体育教师素质结构的理论探讨

【摘要】本文采用德尔菲法是采取匿名的方式广泛征求专家的意见，经过几轮函询和反馈修正，最终得出体育教师的素质结构应该包括思想品德素质、知识素质、能力素质和身心素质，在一级指标的基础上产生职业情感、职业品格等22个二级指标。望能对进一步提高体育教师和体育教育专业学生的素质提供理论依据和实际价值。

【关键词】体育教育；教师素质；结构

中图分类号：G60

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）03-137-02

一、前言

体育教育质量和水平的提高，其关键是需要有高素质的体育教师，如何培养造就一支高素质的体育教师队伍，就势必成为一项最为重要的工作。体育教师素质结构的理论探讨为体育教师素质的提高奠定理论依据。本文通过一定的理论分析和专家调研，运用德尔菲专家调查法对体育教师素质的各个维度进行评定，初步建构出体育教师的素质结构。

二、研究方法

本文运用的调查法主要有文献资料法、德尔菲专家调查法、和数理统计法等。

三、研究过程

（一）专家问卷回收情况

本文参考多年来我国众多专家学者关于体育教师素质相关内容的研究成果，依据教育学、教师学等理论初步设计专家问卷。选择广州、福州、深圳、北京等高校专家学者和教研员进行三轮问卷调查（见表1），为本文提供权威性依据。

（二）专家意见协调系数

当W的值为1时，说明专家对所有指标给出的评价完全一致；当W的值为0时，说明专家对指标的评价意见一致性是最差的。……