对于中专音乐教学中钢琴课方法的研究

郭素娟

在专业钢琴教学中，教师除了要求学生熟练地掌握基本功外，还要注重学生能力的培养和训练，养成良好的学习习惯。中等专业学校钢琴课程教学内容和教学方法有待探索，教师的教学手段就会更加多样化，教学过程的准确度会把握得更好，学生在学习过程中也会更加易于接受，学习能力也会得到提高。

一、教学内容的探索

中等专业艺术学校钢琴课的教学内容主要取决于授课内容。虽然音乐专业钢琴课程也在修订，但是仍不能与时俱进地改变钢琴课程的固有教学模式。教师的授课内容应该既基于教材，又要适当补充新的钢琴内容。中专艺术学校钢琴基本课程从初级到高级可分为四个类型：手指练习类（包括音阶、琶音等练习）、巴赫（复调）类、练习曲类（拜厄、车尔尼等）、中外名曲类。这四人类是每个钢琴教师必须使用的教材范畴，在这个框架下，我们还要考虑到一些不同情况来安排不同的教材和设计不同课程。

二、正确运用情境教学法可以提高学生对音乐的表现力

钢琴艺术的诱人魅力受到众人的普遍青睐，其中很重要的一个原因在于它具有非凡的艺术表现力。而学生在学习弹奏钢琴过程中，往往只注重演奏技法的训练，而忽视其内心情感的挖掘，往往陷入机械、枯燥的技术训练之中，弹奏出来的曲子生硬、呆板、不能给人以美感。伟大的音乐家巴赫曾说过：“音乐家除非自己受感动，否则就不能感动别人。……