小学体育课堂教学中游戏教学初探

冯廷祥

摘 要：传统的“三尺讲台，一支粉筆，一张嘴”的教学模式，小学体育教师把体育课上的枯燥而乏味，晦涩而难懂，不符合小学生的认知特点。因而，导致小学生体育学习兴趣缺缺，其课堂教学效果可想而知。作为一线教师，无论何时课堂教学效果，都是我们不懈追求的目标。因而，我将游戏融入小学体育教学，以激发小学生体育学习兴趣。

关键词：小学;体育;游戏

社会在发展，时代在进步。传统的教学模式已经不能适应社会发展的需要，改革势在必行。素质教育应运而生，登上教学改革的舞台。作为小学体育教师，更新教学理念，课堂教学中激发小学生体育学习兴趣，以培养小学生的素质和能力，成为当务之急。

介于此，我在小学体育课堂教学中，结合小学生特点和教材内容不断探索，发现游戏教学可以起到事半功倍的作用。

一、小学体育教学中，游戏的重要意义

游戏因起趣味性，深受小学生喜爱。将游戏运用与体育教学中，不仅能够促进小学生身体素质的全面发展，也对基本活动能力和掌握知识技能的提高有着积极影响。在体育教学中，教师通过体育游戏，在很好的完成教学活动的同时，也能够促进对小学生进行遵守纪律、团结友爱的团队精神和勇敢、果断、机智和顽强等优良品质的培养。在教学中适当的运用体育游戏的教学方式，对学生的心理、生理等各方面来说都具有积极的影响，还能够通过体育游戏完成准备活动、调节情操和消除疲劳等目的，所以体育游戏对体育教学来说有着很重要的现实意义。……