初探后进生成因与启示

李顺火

“心有多大舞台就有多大”，一个人的心态是很重要的，所谓心态决定命运。并且“内因与外因是相互关联”。而作为一个身心健康的初中生，内因应起着主导作用，使之向好的方面发展。但有一部分后进生并未进步，事态向不好的方面发展，非常严峻。那么这类后进生他们的内心世界是怎样的呢？

访查一：基础薄弱型

随访调查七、八、九年级的50名后进生中，他（她）虽然成绩不好，但学习是很用功的，学习态度也不错。就是原来基础差，难以跟上进度。比如一部分学生数学差物理也跟着差。这类学生多有焦急、不安心里，从而导致烦躁，久之就会厌学。那么这类学生初期主观进取是很好的。作为一线教师应能及时发现该问题，并可适当改变教学模式让学生在放松下学习。如在物理教学講解惯性这一节中可插入50秒段子：在匀速直线行驶拥挤的公共汽车上，人员一片寂静，只听风呼呼声，突然嘎的一声，人员向前倒向一片，免不了人员相碰;原来路上跑来一条不守交通规则的小狗，司机紧急刹车。人群中伴随紧张中有的能稍安，但有的就有不满了，只见一穿着时髦的年轻女孩对那碰她的男青年白了一眼说：“瞧你那德性”

男孩很是冤枉，一脸的无辜，只见他淡笑这说：“不是德性是惯性”。车上的人都向这男青年投来了赞许的目光，女青年红了脸再也不说了。这样不但给学生加强了记忆，学生也能轻松的从生活中找到物理学到物理用到物理。……