基于项目教学浅谈高等数学教学改革

王瑞

【摘   要】目前，高等数学传统的纯课堂理论式教学模式与现代高职教育理念越来越不符合，本文简单阐述了在项目教学的大背景下，打破高等数学的课程体系，把碎片化的高等数学知识融入各个项目任务中，并举例进行了说明。

【关键词】项目教学;高等数学;课程体系

中图分类号：G712   文献标识码：A   文章编号：1671-0568（2015）20-0078-02

从2010年至2014年，吉林省理工类专科录取分数线逐年下降，分数从290分降至150分，与此同时，在高数教师的实际授课中，学生也有普遍反映听不懂的现象。从2010年以后，同等难度的考試卷，学生的卷面成绩也是越来越差。学生在高等数学授课中厌学的情况也越来越严重，反对高职开设高等数学课程的呼声在学生中渐起，高等数学无用论在学生中影响越来越大。

德国大数学家、天文家、物理学家高斯说：“数学是科学的皇后，她常常屈尊去为天文学和其他自然科学效劳，但在所有的关系中，她都堪称第一。”马克思还认为：“一种科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。”考特说：数学是人类智慧王冠上最灿烂的明珠。高等数学不但是工科专业一些重要专业课程的基础，而且对培养学生的理性思维和逻辑思维能力有很好的作用，在国外尤其是发达国家，高等职业技术学院也都开设高等数学，由此可见数学尤其是高等数学的重要性了。但是学生的知识基础越来越差，怎样才能提高学生的学习效果，更好地为高等职业教育教学服务，是一个越来越迫切需要解决的问题。……