如何培养高年级数学应用题的解题能力

程兆湖

应用题教学历来是小学数学教学中的重点和难点，学生解答应用题往往不知如何下手，不管做什么题目，不去分析应用题的条件和所求问题以及各种数量间的关系，而是靠拼、凑的方法胡乱列式，有些学生更不知怎样去思考，因此，在应用题教学中，教师要有目的、有计划地教给学生解答应用题的思维方法，才是提高应用题解题能力的有效途径，下面仅就个人在教学中的点滴经验谈一谈自己的做法和几点体会。

一、激发学习兴趣，培养自主意识

浓厚的兴趣源于学习本身，要想提高学生解答应用题的能力，首先要使学生不怕解答应用题，没有畏难思想，解除顾虑。数学教学中教师要利用学生好奇、好动、好胜、好学的心理特点，根据新颖的教学内容、采用多样的教学方法、选择恰当的教学手段创设情境，使学生全神贯注地以积极的状态投入到学习活动中去，

不断探索，不断追求，让每个学生都能尝到解答应用题后成功的喜悦，让成功激励每个学生更加主动学习。

二、突出思路训练，发展思维能力

现代知识的代表，美国心理学家奥苏伯尔指出：迁移现象普遍存在于人的活动中，凡有学习的地方就会有迁移，教师在应用题教学中，要充分利用学生知识的迁移规律，由易到难，化繁为简，利用旧知识做好铺垫。

三、巧设疑问，培养思维能力

高年级学生对知识的理解易出现片面性和笼统性，因此对刚学习的新知识容易与形似实异的旧知识产生混淆，为此教师要在知识的易混、易错处巧设陷阱，将学生学习过程中的疑难和错觉诱发出来，进而引导学生质疑、释疑，及时地纠正错误。……