小学高年级数学应用题教学策略探索

黄燕辉

摘 要：开展小学数学应用题教学的时候教师要面临很多问题，这些问题可以说都是影响小学数学教学顺利完成的关键性因素。教师在教学的时候要解决这个问题，通过一系列方法研究和具体应用来不断地对教学方式进行改变。教师可以把提问方式进行多样化的变化，让学生进行应用题的自编，还有就是给学生足够的空间和时间来进行学习，不断地提高小高年级数学应用题的教学策略。

关键词：解题技巧；应用题；学习能力

我们在教学的时候都会遇到关于数学的难题，而数学的难点就是应用题，如果学生无法学习好或者掌握正确的应用题解题技巧，他们就不会对数学有浓厚的兴趣。因此，我们在进行应用题教学时，不能只告知学生答案，而是应该传授给他们解题技巧，激发他们应用题解题的兴趣。

一、开展数学面临的问题

小学数学应用题教学面临的问题：一个是教学呈现的形式比较单一，另一个就是结构比较复杂。这样学生在学习的时候就会感觉缺乏创新，过于困难的学习过程使学生倍感压抑。老师在教学的时候，让教学现象更加类型化，学生在进行应用题的解答过程当中，依靠老师的公式化教学来开展解题，会出现千篇一律的情况，这样就会让学生在解题的时候只是一种固定的模式，缺乏新意，这样的教学方式容易禁锢学生思维。我们在开展教学的时候不仅仅要重视学生的逻辑思维能力的培养，还要求学生把所学的知识进行实际的应用。……