对小学生生字教学方法的综合研究

李娟

摘 要：生字教学是小学语文教学的重点内容，识字和写字也是他们进行以后学习的基础训练。在小学生时代，学生有着很多不确定的因素和发展的可能性。教师要根据他们的实际情况，研究出适合他们的教学方法。

关键词：构字方式；生字教学方法；认知能力

低年级的小学生对一切都充满了好奇与欣喜，文字是他们更好地认识世界的一个重要工具。低年级的小学语文老师应该把对生字的教学作为基础，作为重点。小学生自身有很多现实的特点，这些特点虽然有利于他们学习，但也有不利于他们更好地掌握知识的，所以，老师既要做他们的心灵导师，帮他们改掉不好的学习习惯，也要做他们的引路人、指明灯，帮他们找到更好地适合他們的学习方法。对于小学生生字教学的方法有很多值得探讨、研究的东西。我们要积极探索，找到适合小学生的生字教学方法。

一、不同的构字方式，一样的充满乐趣

中国的文化博大精深，对于前辈的智慧我们后辈一直为之骄傲。中国的汉字经过几千年的发展散发出其独特的魅力。中国汉字的构字方式也十分有趣，如形声字、象形字、会意字。在小学生字教学中，老师可以根据这几种不同的构字方式制订不同的教学方法，而且这些不同的构字方式一样的充满了乐趣。

1.形声字学习，用情景

在对形声字生字的学习中，老师可以引入某些情景，例如，老师可以利用一组形声字，像“才、财、材”。在教导学生学会最简单的字“才”之后，老师就可以问同学：同学们想不想知道“才”的几个好朋友呢？……