兴趣 体验 练笔

方飞

作文是各种能力的综合体现，然而，大多数学生，都是在老师的督促下，被动完成任务，很多学生或者苦于无话可说，草草了事。为了有效地解决这些问题，结合多年的作文教学经验，笔者认为可以从以下几方面着手：

一、“兴趣”——作文的一个关键

“兴趣是最好的老师。”也就是说，当学生对写作不排斥了，感兴趣了，就会积极主动地去求知、去探索，进而写出生动的文章。叶老曾说：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”苏教版语文第十册的练习二中的口语交际的内容为《畅想未来》，课堂上学生对于这个话题有着浓厚的兴趣，一节课根本来不及讲，于是鼓励大家用笔将自己对未来的畅想写下来。于是有了以下一些好想法：“在未来，我们生活的地球发生了翻天覆地的变化。我们居住的房子有自我调节的功能。如果发生地震就会马上飞起来，停留在半空中，里面的人丝毫不会因为地震害怕受伤；如果房子造在山脚下，遇到大山崩塌，房子便会被厚厚的保护层团团包住，落下的山石砸不穿保护膜房子自然毫发无损。从中我们可以看出，遇到感兴趣的话题，写作将不再是件痛苦的事，反而会让学生有种一吐为快的满足感，在日常教学中，教师应该抓住这样的机会，激起学生写作的兴趣。

二、“体验”——作文的一眼活泉

许多学生面对作文经常说的是：“我没有想法、没有材料，拿起笔不知道写什么东西。许多学生认为作文难写，其中一个重要得原因就是觉得没东西可写，因为缺乏相关经验，写出来的文章空洞、无实质内容。……