小学生古诗词背诵方法浅析

摘 要：本文从兴趣、背诵范围、背诵时间、制定计划、记忆方法等方面谈了如何指导学生背诵古诗文，提高背诵能力，锻炼记忆力。

关键词：古诗文;记忆力;诵读

腹有诗书气自华。古诗文是中华民族的文化瑰宝，凝聚着中华民族的智慧，闪耀着中华民族的善良、坚强和浪漫。诵读优秀古诗文是我国优秀的教育传统，“好诗不厌百回读，熟读深思子自知”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“书读百遍，其义自见”这些名言便是佐证。诵读是小学生学习古诗文的主要方法，也是理解古诗文内容、体会作者思想感情的有效途径。《语文课程标准》在《教学建议》中提出“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感”;而且在《课程目标》中也对分学段“背诵优秀诗文”提出了具体的要求。但是，由于缺乏考试的压力，很多学生只是当时背诵，没有反复记忆，这些诗文并没有在学生头脑中留下很深的印象，因此学生对于古诗词的背诵情况并不是很好。

小学生处于记忆的黄金时期，记忆周期长，易形成长久记忆。但是如何让学生爱背古诗、会背古诗，是语文教师在教学之中不断探索的。在此，我就小学生古诗词背诵问题谈一谈自己的看法。

一、培养学生学习古诗词的兴趣

无数的事实表明，凡在某个领域有所成就者，无一不是对那个领域有浓厚的兴趣，要想学生背诵好诗文，就必须唤起他们对诗文背诵的兴趣。一些学生，语言的天然敏感力和领悟力强一些，往往背诵诗文的兴趣比较浓。……