浅谈新课程地理高考能力考查

欧晓婧

摘 要：新课程改革实施以来，地理高考越来越注重能力考查。以新课程改革下地理高考能力考查为研究对象，从中学地理教学的实际出发，将地理高考能力分为地理图表能力、思维能力、空间能力、计算（估算）能力、地理实验实践能力等，分析了各种能力考查对中学地理教师教学的要求。在此基础上，通过问卷调查发现，目前中学地理教学在能力培养、地理知识结构教学、课程资源开发等方面都存在许多的问题，并有针对性地提出若干教学建议。

关键词：地理高考；能力考查；教学启示；新课程改革

近几年来，随着新课程改革的不断深入和全面推进素质教育的实施，我国地理高考试题中能力题型所占的比例不断增加。本文对新课程改革地区的高考地理试卷进行了研究，分析了新课程背景下地理高考能力的考查要求。此外，在对福建省8所中学地理教师进行关于“新课程教学中地理高考能力培养”的问卷调查和统计分析的基础上，针对地理教学中存在的问题提出若干教学建议。

一、新课程地理高考能力考查要求分析

1.地理图表能力

近年来，试题中的图表类型主要有区域地图、等值线图、模式图、剖面图、统计图、经纬网图、示意图、漫画、卫片和航片、表格等。命题的形式呈现出多样化，多数是将各种类型的图表进行组合，考查考生的地理图表能力。地理图表能力主要包括读图（表）、析图（表）、填绘图能力，体现了考试大纲中的能力要求——“能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息”“能够运用地理基本技能”。……