如何防止初中英语教学过程中的掉队现象

冯艳

英语是一种语言，学习它的目的是能够在真实情境中运用它，进行得体的交际以达到传递信息、交流感情的目的。然而，在教学中师生面临着许多困难，尤其是学生在学习中的掉队现象一直困扰着英语教学工作者。如何防止在英语教学过程中的掉队现象呢？

1. 巧妙创设情境，激发学生的学习兴趣

在课堂上，要根据教学流程安排合理创设学习情境。作为教师要分析好每一课的学习内容，设计不同的学习情境。如利用好教具、生活中的事物、课本剧、信息技术等，让学生动手动口实践、动脑思考。让他们去模仿、去感受、去描述、去交流，无论成败与否，对学生都是一种锻炼，在失败——成功——再失败——再成功的体验过程中，激发和调动学生学习的热情，变要我学为我要学、我能学、我会学，培养学生积极探索的意识，最终会取得好的效果。

2. 加强对教学过程的监控，注重学法指导，巩固教学成果

学生有了兴趣，为顺利实现教学目标创造了必要前提。但是在实际学习过程中会遇到许多困难，如单词记不住、语法难于理解、听力有障碍、发音不准确等，这些困难会阻碍他们的学习进程，挫伤他们的积极性。如果教师不能及时发现及时采取措施，学生就会出现学习成绩下滑，逐渐掉队。因此，在教学生学会的同时，还要加强学法指导，以巩固教学成果。“授之以鱼不如授之以渔”，学生的学习方法直接影响到他们的学习效率。新课改中自主学习、探究学习、合作学习、实践操作等的运用，给学生的学习方式带来了深刻变革，已经成为当前学生学习的主要方式，因此作为教师必须对传统的学习方式加以扬弃，以适应当前课程改革和学生发展需要。……