初中英语有效课堂构建

徐丽丽

新课标的实施推动了课堂教学的改革，要求教师深入课堂，探索新的教学模式，以学生为本，使学生不再成为被动的知识接受者，而是课堂教学的主体。下面结合我的教学实践，谈几点如何构建初中英语有效课堂的粗浅看法。

1. 让情感融入课堂教学，创建有效的学习氛围

民主和谐的教学气氛是成功的课堂教学的重要条件。轻松愉悦的课堂环境，让我找到了教的情趣，学生找到了学的兴趣。点滴的细节也含情，我经常变换课前问候语，也能提升学生的学习热情。有一段时间上课时我一直用“Good morning， boys and girls！”有一天，我面带笑容地说：“Hello， my dear friends， lets begin our class， OK ？”学生也给了我一个满意的微笑，从彼此的笑容中，便得知我已把愉悦带进了课堂。后来，为了提升学生的学习热情，我就经常变换一下课前的问候语。这样具备情感融入的教学课堂氛围，能够充分的吸引学生的兴趣，调动学生的主观积极性，进而为提高课堂教学的有效性创造条件。

在实际教学中，由于学生所具备的英语基础不同，对英语知识的理解与接收程度自然就不相同，因此，教师就要做到“因材施教”、“一视同仁”，尤其是要针对英语成绩相对较差的学生，教师需给予其更多的关注与鼓励，及时帮助学生解决学习上以及生活上的困难，从而以教师的关心来打开学生的心扉，使其在喜欢英语教师的基础上，对英语学科產生兴趣;以教师的鼓励作为学生学习英语的动力，使其在英语学科的学习上建立自信，从而以融洽的师生关系，来创造出和谐的课堂教学氛围，以提升课堂教学的效率与质量。……