新课改背景下高中语文教学方法探索

刘孟娇

高中语文教学，要实现新课改的目标与要求，教学方法是关键。在教学实践中，应深化教学方法的改革：通过兴趣引导，激发学生的学习热情；通过文感培养，促进知识的正确把握；通过情感互动，构建和谐的师生关系。有效实践新教改对学生的知识要求与能力培养目标。

新教改在课程目标方面提出了“反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观‘三维目标的达成”的要求。然而，新课改十余年，课程理念与实践操作之间的鸿沟尚存，脱节现象严重”的老问题依然突出。①在这样的时代和历史背景下，要在高中语文教学中有效推进素质教育，教学方法是关键。教学方法是知识转化为学生内置素质的桥梁和纽带，高中语文课程教学应该更多地通过兴趣引导，激发学生的学习热情；通过文感培养，促进知识的正确把握；通过情感互动，构建和谐的师生关系，从而促进学生“全面、自主、有个性地发展”。

一、兴趣引导，激发学生的学习热情

俄国教育家乌申斯基指出：“没有任务兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”②教育家、心理学家赞科夫也曾提出：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”可见，兴趣激发的重要。兴趣可以有效引导学生对所学知识的拓展及深层次的思考，实现学习效果的质的飞跃。因此，如何培养高中学生语文学习的兴趣，激发学生的求知欲，成为新课改背景下高中语文教学亟须解决的问题。……