从高考改革角度探讨中学生“高分高能”的实现策略

于鹏伟

摘 要：要培养高能力、高素质的中学生，必须首先从思想上正视问题与现实，走出认识误区；然后积极稳妥地优化高考制度，发挥高考“指挥棒”的正确引导作用，利用高考能够科学有效且全面地考查学生的能力与素质的优势，来引导一线教学过程更加注重能力的培养，同时辅以其他保障和补充措施，最终实现中学生分数与能力的双丰收，达到“高分高能”的理想结果。

关键词：高考；指挥棒；高分高能

一、问题提出

经济社会发展水平的提高对教育的成效提出了更高要求，而传统的应试教育的弊端日益凸显，在现有考试评价机制下，高分学生有时不能完全符合社会需求。因此，“高分低能”现象引起了各界人士的广泛关注。广大教育工作者对此进行了许多研究与探索，也取得了一定成果。

但是目前很多研究忽视了知识对学生发展的巨大作用，剥离了分数与它所代表的真实意义，片面地理解素质教育的真正内涵，甚至把目前出现的教育问题完全归咎于高考，欲除之而后快，导致社会上出现了“知识无用论”“实施素质教育就是让学生不用学习了”等过激、过偏的观点，对学生学习造成了严重不良的影响。

此外，许多研究者着重研究了教师应该如何教学才能使学生的能力得到有效发展，而没有充分考虑在实际应用中的可行性。不得不承认，假设这些研究成果能够落实到位的话，结果将是非常令人期待的。但是这些研究忽视了“怎样才能让教师自觉地落实”这个关键问题。……