浅谈如何提高初中生物课堂教学有效性

黄美妮

由于本地初中生物要在两年时间内完成教学，参与会考，其成绩并未纳入中考总分，因此社会对其的重视度不够，任课教师该怎么办呢？在不能占用学生太多课余时间，又要完成新课标要求的情况下，任课教师只能向课堂的40分钟要质量。因此最有效的措施就是根据长期教学经验总结提高课堂教学有效性的方法。作為一名初中生物教师，我不断地学习新的教学方法，并进行反思和改进，以求提高课堂教学的有效性，让学生愉快地学习生物学知识，完成新课标和会考的双要求。

一、做好教学准备

新课程改革要求教师在备课时，除了要备教材，备教学过程，更重要的是备学生。备课时要着重体现教学目标的多元化和教学内容的生活化等教学理念，并转化为教师的教学指导思想。备课时，先将知识理一遍，然后分析各个知识点使用什么教学手段，运用什么资料，这样做是低投入、高产出的准备。“备学生”就要充分了解学生，了解学生的需求和兴趣所在。充分地“备学生”是教师上好一节课的前提，只有从学生的实际出发去备课，那才是真实的课堂，有效的课堂。

二、加强学生预习

预习是一种良好的学习习惯。通过预习，不但可以提前了解学习内容，降低课堂学习难度，激发课堂参与学习的积极性和主动性，提高学习效率，而且可以培养学生自主学习的能力。但是因为学生课堂学习的时间有限，学生不可能自学掌握所有的知识重点，所以在预习时，应该对预习要求有明确的规定。……