“课证融合”在《外科护理》教学中的应用

李栓梅　张彦瑞　周茜　王欢

摘 要：根据现代职业教育的改革要求，阐述了在《外科护理》教学中实施“课证融合”的必要性，并结合该校实际情况，就《外科护理》教学过程中应优化课程结构、改革考核标准等，做到理论知识与实践能力并重，最终实现课证融合。

关键词：课证融合；《外科护理》；職业教育

《外科护理》是临床护理专业中一门范围较广、整体性强的学科，涉及疾病病因、病理生理、临床表现、诊断以及治疗；护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施和护理评价。

在创建国家级示范校过程中，我校护理专业以校院合作为平台，以就业为导向，构建“理实交替，课证融合”的人才培养模式，以职业能力提高为主线，在课程内容上坚持课堂教学与护理实际工作任务、专项技能与综合能力、国家护士资格考试与专业课程相融合；在课程进程上，坚持专业课程与人文课程相融合；在实践教学上，坚持课内训练与课外强化、校内实训与医院见习实习、专业实践与社会实践相融合。

为了顺应学生的就业和医院需求的需要，进行课改的前提下《外科护理》在教育教学过程中注重“课证融合”，提高上岗证的通过率。

一、“课证融合”在卫生职业教育中的意义

“课证融合”的开展促进“双证书”教育的发展。“双证制”教育是指接受职业教育的学生在毕业时应同时获取学历证书和相应等级的职业资格证书的一种模式。它是一种注重理论教学的同时，更注重职业技能训练的教育模式，实现理论和临床结合的“两条腿走路”，使学生在毕业时能迅速进入工作角色，从而缓解中职生日益突出的就业问题。……