浅谈英语课堂教学中的激趣艺术

武存艳

在英语教学过程中，普遍存在这些问题：学生学习英语的兴趣不高，而且有部分学生对英语学习产生厌恶感。他们一提起英语就头痛，听不懂也不愿听，上英语课对他们来说简直是种折磨。于是部分学生到干脆放弃英语这门课，对他们的升学造成了极大的影响。

为了激起学生的英语学习兴趣，使学生能爱上英语，主动学英语，我作为一名一线教师，在平时的教学实践中，通过不断概括、总结，形成了自己独特的教学方法。这里我简单地谈几点做法与大家共享。

一、建立和谐、融洽的师生关系，使学生喜欢英语课

青少年的心理特点告诉我们：这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对老师有好感，便对这位老师的课分外感兴趣。这大概就是常说的“爱屋及乌”吧！于是，我抓住学生的这个心理，想方设法深入了解学生的兴趣，密切关注他们喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心他们，爱护他们，尊重他们，有的放矢地帮助他们，使自己在学生眼中的角色发生变化——我不仅是一位可敬的师长，更是他们的亲密朋友，他们也因此爱上了英语课。

二、创设情境、参与活动，使“玩”成为愉快学习的主旋律

课堂上，如果教师一人表演，学生只是一味地看、听，他们很快会变得无精打采、兴味索然。因此，一定要让学生处于主体地位，老师努力扮好“导演”角色，以现学知识为导线，想方设法让学生动起来、活起来，给学生展示所学知识的机会，让学生体会到学会知识的快乐，从而有一种成就感。……