高中化学有效性教学策略之我见

李奇

随着新课程改革的不断深入，有效性教学在高中化学教学的实施中也得到了普遍的认同，但是，现阶段高中化学教学实施依然面临许多的问题，因此，如何在高中化学教学中提出化学教学有效性的教学策略，对促进高中化教学的有效实施极具现实意义。

在传统的高中化学教学中，教学的有效性没有得到应有的重视，这对高中化学教学的有效开展是极其不利的，因此，如何提升高中化学教学的有效性，应该是高中化学教师要认真面对的教学问题。

一、以有效的课堂导入，激发高中生学习化学的兴趣

在高中阶段的学生正是化学学习的关键时期，在这一时期的高中生已经形成了一定的学习能力，其学习效率的高低，很大的程度上决定于学生主观上对所学学科的兴趣，如果学生对所学的学科不感兴趣就很难调动学生的学习积极性与主动性，课堂教学也无法真正的取得实效。如何培养学生的化学学习兴趣，有很多的方法，其中课堂导入环节的有效设计对激发学生学习化学的兴趣具有重要的作用，良好的开端就等于成功的一半，这个规律同样适用于化学教学的导入环节，教师在化学教学的实施过程中，精心地设计有利于学生学习兴趣形成的导入内容，让学生通过精彩的导入对本课教学产生了浓厚的学习兴趣，也激起了学生强烈的探究欲望，为后续的化学教学开辟了道路，教师在精心备课的基础上，设计出精彩的导入环节，让学生在充满渴求与期待的教学氛围中，深入探究活动中，充分发挥高中化学教学的实效性。……