学而时习之，不亦乐乎

张文潜

2014年，我参加了有关高中化学作业设计、实施的市级课题研究，历经一年左右的深入研究，在与各个学习层次学生以及各校老师的接触和交流中，我深深地感觉到，我们现在的作业设计存在很多问题，很多情况下不能达到学而时习之，更不要说让学生快乐地完成作业。所以，我们需要对学生作业的设计进行深入的思考，在作业设计中存在的问题进行反思，设计出行之有效的作业形式。

“学而时习之，不亦乐乎”出自于孔子的《论语》，具体的含义是：“学过了时常去温习，不也很愉悦吗？”含义中的“实践”在我们的教学中就是以“作业”的形式体现，但是如何让学生愉悦、有效地完成“实践”，是我们应该重点思考的问题，教师对作业设计把握到位，不仅可以让教学理念得到更好的体现，同时也可以提高学生的科学素养。以下我结合课题研究谈谈几点思考：

一、更新高中化学作业设计刻不容缓——让学生真心对待作业

目前，大部分学校对于作业的设计还是很传统，大都是教材中的课后练习，还有教辅材料的作业。当然这些作业是必不可少的，但是如果都是这样的形式，作业就显得很单调了，学生的积极性很难调动起来，更不能让学生愉悦地做作业。下面展示的是我们课题研究中问卷调查的一些数据（抽取一、二、三类学校高一学生各100人进行问卷调查）：

问题1：你们对于现在的作业形式是否满意（ ）

A.很满意 B.较满意 C.不满意

问题2：你每天的化学作业……