高中语文课教学与作文的写法灵活指导

摘 要：语文是高中教学的重要组成部分，作为传统三大主科之一的语文其重要性不言而喻。高中作文教学则是语文教学的重头戏，写作教学不仅能够帮助学生养成良好的写作习惯，还能提高学生的阅读理解能力以及日常交流口语能力，发展智力。对于高中生来说，写作教学是高中语文教学的重难点，而作文水平的高低直接反映学生语文成绩的好坏，在新课改的要求下必须科学发挥写作课的作用。本文就高中語文课教学与作文的写法灵活指导进行探究。

关键词：高中语文;作文;写法

恶劣的学习态度是语文教学不见成效的罪魁祸首。在高中学习阶段，文科生都将时间花在数学和英语上，理科生则在不停演算理科习题。若在高中自习室徘徊几次，恐怕难以找出正在学习语文的学生。而在实际教学中，不但学生对语文持漠视的态度，就连语文老师也会偶尔把时间腾出来以方便学生学习其他学科。大家的出发点相同，跨过高考这道门槛，在此之前必须有所取舍，舍的就是语文。作文成绩的提升建立在长期积累的基础上，有别于理科性质的学科，难以在短时间内取得长足进步。因此作文教学就被盖上了“学不学都一样”的帽子，学了未必提升，不学反正不会下降太多。针对这些问题，笔者有以下几点思考。

1进一步确立学生的主体地位

新课改要求学生成为教学主体，教师在旁引导。实际情况下，受到传统教学思想的影响，教师仍旧是教学的绝对主体，学生更像是围观者。……