新课程标准下的小学数学的教学方法探讨

李晓玲

摘要：数学教学既是一门科学，也是一门实用艺术。课程改革给教师的教学带来了生机和活力。教学观念、教学方法、课堂形式都在悄然发生变化。提高小学生对数学的兴趣，调动小学生数学学习的主动性，发展数学思维能力，仍然是今后教学工作的重中之重。

关键词：课堂教学;自主探索;创新能力

新的数学课程标准强调，“数学教学的内容应该是现实的、有意义的和富有挑战性的，有利于学生更主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流”。面对新的课程理念，教师应该更新教学观念、探索新的教学方法和教学模式。

一、创设生活情景，参与实验教学

（1）在教学过程中，注重创设合理的生活情景。即所谓的情景教学，强调为学生创设完整、真实的问题情景，以激励学生的认知需要和自主学习，使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，激发学生的数学热情，使其在寓教于乐中掌握数学方法、形成数学思想，能主动地尝试从数学角度寻求解决问题的策略。同时，面对新的数学知识，能主动寻找实际背景，从而实现数学的应用价值。

（2）在教学过程中，强调数学实验的重要性，重视培养学生的动手能力。以往的数学教学过于强调接受学习，学生只能机械地、被动地接受老师所讲授的知识，缺少参与实际动手的机会，这种情况下所获得的知识只能是“纸上谈兵”，与新课标的精神“背道而驰”。作为新时代的教师，应该激发学生的积极性，给学生提供从事数学活动的机会，使其成为数学学习的主人。……