多法同用让课堂活起来

黄锡超

时下，许多老师都面临这样的困惑，就是课堂沉闷无趣，活跃不起来。沉闷的课堂既不利学生学习，也不利教师教学开展，严重影响了课堂教学效果。如何让课堂活起来，我想到了多法同用。

教师上课有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。如果一节课，单纯一种方法进行到底，往往容易造成课堂的沉闷，特别是老师讲授过多更容易让学生感到厌倦。所以，我们县提出了教师课堂讲授时间不得多于20分钟。一节课，教师教师讲授过多，造成学生被动接受，产生听觉疲劳，不利于學生自主、探究、合作学习。因此，多种教学方法在课堂上同用，还是很有必要的。采用多种教学方法，能够视情调节课堂氛围，让学生耳、口、手都动起来，不会容易使某一感官产生疲劳。这样让学生在课堂上能听、能说、能做，从而让课堂活跃起来。

那么，怎样把多种方法结合起来，从而让课堂活起来。我认为多种方法结合使用，也必须视情而定。其实我们教师平时上课已是多种方法同时运用了。比如谈话法、讲授法都是每节课必用的，关键是怎样把这些方法用到好处。我认为“导入”环节可以用谈话法、演示法，设计“谈话导入”或“情景导入”，要不两种方法同时运用，使开头有个精彩的开始。而上课的过程中教师讲解书本知识点需要讲授法，可是又不能单一讲。教师可以讲授、谈话、讨论、演示多种方法并用。知识要点可以讲授给学生，用谈话形式引出问题再让学生讨论探究，自主合作学习。……