在职教育硕士研究生培养模式的创新实验设计

朱伟　王斯莹

摘 要：在职教育硕士的培养关系到国家教育事业的发展进度，为此，重点探讨了在职教育硕士研究生教育现状，以及教育硕士培养模式的创新方法，以期为日后在职教育硕士的培养提供参考性意见。

关键词：在职教育硕士；培养模式；创新；实验设计

从1997年至今，我国教育专业硕士教育逐渐步入了一个新的发展阶段，实施期间为社会培养了一大批出色的骨干教师和教育管理工作人才。但是，随着时代的发展，旧的培养模式已经无法满足日新月异的教育时代需要，在职教育硕士研究生培养模式需要在原有的基础之间寻求创新。

一、在职教育硕士研究生教育现状

1996年，国务院学位委员会审议通过了《关于设置和试办教育硕士专业学位的报告》，在2010年，修订原有《教育硕士专业学位参考性培养方案》的同时，还制定出《在职攻读教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，满足了招生对象扩大范围和专业设置细化的需求。通过对比新旧培养方案中的培养目标，可以总结出在职教育硕士培养应注重以下几个方面。

1.对教师的职业素养更加注重

教师的职业素养涉及教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度等8个方面。旧的教师职前教育观中，只重视教师技能的培养锻炼，而对教师职业责任、理想等方面素养的教育甚少。长此以往，受到社会不良风气的影响，教师队伍中个别教师的发展也出现了偏差，整体上危害了我国教师教育事业健康而持久的发展。……