构建和谐课堂

张琦?高娟

在几年的教学生涯中我感悟到课堂上营造一个和谐的氛围是非常重要的。尤其是对现在的高中学生来说，他们处于人生成长的关键阶段，他们的自尊心都是非常强的，而且非常要面子，所以老师在课堂上要特别注意我们的语言，不要说一些能伤害到他们自尊心的话，有问题可以课下单独找他们谈。下面是我的几点浅薄看法。

一、教师要更新观念，做好引路人

作为当代的教师我们必须从传统模式的教师角色中转变出来，把过去的以教为主体的教学模式改成以学生学为主体的教学模式。在课堂上我们只是引导者，学生才是课堂的主人，要激发学生的求知欲和表现欲，提高学生学习的积极性。让学生通过脑、动手、动口，不但使学生的语言表达能力得到了提高，同时也增强了学生的理解能力，充分发挥他们的课堂能动性。高中学生在校不仅是学习，还有生活。其实高中学习应当是高中生活的组成之一，我们在关心他们学习的同时也要关心他们的生活，以一个朋友的身份来和他们交往，从而及时了解他们的生活，这样才更有助于他们的学习。教育历经几千年的演变，并没有改变师生关系的性质，教师仍然是教育中心，学生仍然是知识、思想、的被动接收器。现在是科技发达的时代，学生借助信息技术不断获得最新的信息，这就要求我们教师必须更新自己的观念和加强自身学习赶快更新观念，才能适应时代的需求。必须认识到我们是教师的同时也是一个求学者，我们要在学习中不断的探索和研究，把握本学科特点，大胆创新教学方法，改革教学模式，以更好地促进学生的学习。

二、构建和谐课堂的几点要求

（一）教师要成为学生的同学 ，成为学生的朋友

要建立一个和谐的课堂、教师首先要放下高高在上的价子，要融于他们其中，真正成为学生的一员，低下头来静静地去倾听他们的想法，与学生共同讨论、共同生成学习目标。在课堂上对于學生回答的问题、结果不管是对是错我们都应该给予充分的肯定和赞赏，并且要鼓励他们敢于设想、敢于提问，教师应郑重地告诉学生——“课堂就是你们可以犯错的地方”。这其实是为了营造宽松的气氛，构建和谐的课堂，送给学生的一份“敢于思维的保险单”只有这样的课堂学生才乐于参与，乐于发言，并在活动中提高基本素养，增强学习能力。课下我们要关心他们的生活，只有更深入的了解才能知道学生在想什么、需要什么、关心什么、这样才能真正成为他们的朋友，并在以后的学习和生活中给予指导和帮助。

（二）理解学生

对于现在的高中学生来说，他们这个时期已经形成了独立的人格、有了自己的人生观和价值观，因此教师要尊重他们，用情感去教育他们，充分发扬他们的个性。我们也是从学生时代度过的，学生生活是比较枯燥乏味的，而且学习压力也很大，所以教师要把情感教育与学生的心理沟通结合起来，这样才能达到我们教书育人的目的。

（三）做一个不计回报的教师

教师一直是太阳底下最光辉的也是最辛苦职业，我们要以宽容的心态、渊博的学识、透彻的分析，去征服学生的心。我们对待学生要晓之以理、动之以情，让他们充分的信任我们并把我们当成知己。作为一个教师我们要清醒的认识到：学生学习的不仅仅是知识，最重要的是培养他们良好的品德和适应社会的能力。就像我们常说的19-21世纪有很多伟大的人物都不是学习最优秀的学生但是他们在某一方面是最优秀的。而有的人学习很优秀但适应社会的能力却很弱，所以我们要关心他们的学习，更要关心他们的德、智、体、美、劳等方面的发展，鼓励他们发展自己喜欢的特长，将来成为社会有用的人。在课堂上我们不能只关注学习成绩好的学生，忽视成绩差的学生。这样会对成绩差的学生造成心理的伤害。而且会越来越不喜欢课堂，为此教师必须摒弃这种做法，公正地对待每一位学生，认识到学生学习成绩仅仅是他们的一项能力的表现，教师更要注重他们的综合素质，全心全意为他们服务。

课堂是我们的主体更是学生的主体。关注课堂上的每一个细节建立一个和谐的课堂，是提高课堂效率所必须的。