初中物理“合作互动”教学方式的探索与研究

刘文娟

摘 要：在教学过程的各个环节中，教师采取灵活多样的教学方式创设各种平台，学生进行合作互动探究，教学活动中所讲的“合作互动”包括学生与教师的互动、学生与学生间的互动等。创造氛围，积极投入实践，体验互动教学师生“合作互动”和生生“合作互动”的有效融合，形成很好的互动氛围。

关键词：合作互动;建构 ;优化

一、合作互动教学的重要性

当今新课程改革提倡学生在自主合作互助的情境中学习，即就是当学生在学习过程中发现问题，分析问题并解决问题时，有时单靠一个人是无法顺利完成的，需要与他人进行有效合作以达到解决问题的目的，这就需要创设一种合作氛围进行学习，起到事半功倍的效果。

合作互助教学主要是强调以学生的发展为宗旨，教学过程中充分发挥学生的主体性，提高学生学习的主动性和积极性，增强其探究合作意识。

二、合作互动教学的应用

教学的过程是师生在教学过程中不断发现问题，分析问题，解决问题，有些问题的解决需要师生在一种自主合作探究的氛围中进行，即合作互动教学。

（一）“合作互动”有效融合，形成很好的学习氛围

1.师生“合作互动”的开展

经过近几年的探索与实践，我发现，要想提高学生学习物理课的兴趣，使学生喜欢学物理，问题的关键是组织好真正意义上的课堂“合作互动”。使用谈话法会有效实现互动，这需要师生有默契感，有共鸣点。

2.生生合作互动的开展