突出学生主体地位 建设高效生态课堂

冯翠玲

在竞争日益激烈的今天，一个学校生存和发展的基础在于有一个生动活泼、高效的生态课堂。让学生都能积极主动参与到课堂教学中来、培养学生的各种能力，培养适应社会的各类人才，是当今教学领域面临的一个重要问题。那么，如何发挥学生的主体性，建设高效的生态课堂呢？下面略谈几点自己的看法。

一、巧用课前几分钟，展示学生才华

正式上课前的几分钟看似简短，但如果利用好，也会达到意想不到的效果。近几年来，我在语文课堂中一直有这样一个尝试，就是把正式上课前的5分钟交给学生，让他们充分展示自己的才华。在七年级上的时候，先让他们搜集一些精彩的语段，在课前把精彩语段工工整整地抄写在黑板上，然后上课的时候大大方方地走到讲台前给大家背诵精彩语段，并说说自己对这个语段的理解，可以从内容或写法的角度进行赏析，再让其他同学谈自己的理解或体会。这项活动刚进行的时候不是很顺利，因为有的同学由于紧张或表达能力不是很好，虽然课前进行了充分的准备，但正式背的时候就磕磕巴巴的，这时我就要给学生勇气，及时地鼓励对他们来说很重要。这样一个学期下来，基本上每个同学都能展示三到四次，同学们逐渐克服了胆怯的心理，表达能力也加强了，赏析能力也提高了。到了七年级下学期，我就让学生们讲一讲蕴含哲理或感人的故事，同学们都争先恐后、跃跃欲试想展示自己的才华。……