口译训练在高中英语教学中的应用探讨

王珍容

随着经济全球化趋势的不断发展，英语的重要性已经逐渐被人们所认识。英语不仅是高考中的主要学科，同时也是学生未来就业的敲门砖，所以如何提升学生的英语学习能力与掌控能力，具有十分重要的意义。教师应当通过改变教学模式的方法让学生自主的接受口译范围内的所有技能，提升学生英语综合掌控能力。

一、口译训练介绍

英语当中的高层思维语句会在口译过程中得到较好的体现。教师可以在课下选择英文材料，帮助学生对材料进行翻译与分析，但是不要直接告诉学生结果，应通过引导的方式让学生在学习过程中锻炼独立思考的能力。

口译训练的应用可以在学生语言交际以及学生心理素质上得到良好的体现。口译训练初始时，学生普遍都是被迫去接受这一训练方式，学习积极性不高。教师可以在教学过程中组织群体参与项目，比如跟读、复读、集体朗读等形式，营造出活跃的课堂气氛，提升学生的心理舒适度。活跃的课堂气氛可以帮助学生更快地做出反应，让学生的思维始终都处在活跃的状态，有助于口译能力的发展。我们通过对口译的课堂实践研究发现，如果能保持长时间的口译训练，学生就能适应环境，在以后交流的过程中或者是答题过程中就不会出现紧张的感觉，可以随机应变。所以口语训练的应用性比较高，学生可以在训练中不断挖掘出自己在语音以及语调等方面的不足，通过口译训练的方式来认识到自己语音中的缺陷，可以有效帮助学生形成良好的英语综合应用能力，同时该能力的培养，也满足了《英语课程标准》当中提出的最新的人才培养目标。……