小学科学课堂教学效果探索

王常清 王莉

摘要：小学科学课堂是为了培养小学生科学的思维方法，锻炼学生的科学素养，形成对大自然以及人们日常生活中常见现象的正确认识。因为教师与学生之间的年龄差距产生的思维和认识上的不同，教师往往用成年人的眼光看待世界，而小学生尚不具备丰厚的生活经验，教师认为理所当然的事情而对于小学生来说却难以理解，造成科学课堂的教学效果不是很理想，课堂教学效率也不高。本文针对这种现象谈谈提高小学课堂教学效果的方法。

关键词： 小学科学课堂 教学效果

在小学科学课堂上，教师在讲解课程的内容的时候也很容易忽视学生的主体经历和感受，简单直接的从自身的经验出发采取灌输式的教学模式，造成学习的积极性不高的问题。因此，教师需要端正态度，加强对学科知识、教学理论的学习，采取各种有效的办法提高课堂教学效果，不断提高学生的综合素质。

那么，小学科学课堂应该采取哪些办提高教学效率呢？

一、利用课堂实验，演示知识原理，提高教学效果

许多科学课的教师在上课的时候只是简单的按照教材内容照本宣科，为完成教学任务而授课，学生在这种教学方法下难以提高学习的兴致，达不到预期的教学的效果。为提高学生的学习热情，教师应该按照学生的年龄特点，对一些科学现象和原理采取实验的办法，不但能够深化学生的直观认识和感受，而且能够活跃课堂的学习氛围。……