教学《可能性的大小》给我的启示

秦茂双

摘 要：  数学与现实生活的紧密联系，教师从生活中挖掘数学素材，不断沟通生活中的数学与教材中数学的联系，使生活和数学融为一体，这样的数学才能有益于学生理解数学、热爱数学，让数学成为学生能力发展的重要源泉。

关键词：数学;生活;联系

在现实生活和生产中，可能性的大小有着非常广泛的应用，可能性的思想方法，不仅可以帮助学生解决生活中的实际问题，而且还是我们学习“概率统计”知识的基础，同时也是发展学生的抽象能力、逻辑思维能力的好素材。

该我上课了，这节课的教學任务是和我的学生一起学习有关《可能性的大小》的问题。上课伊始，我就按着自己早已制定好的教学计划开始了教学活动。 我拿出9个白色乒乓球和 1个黄色乒乓球放进纸盒里，说：“谁摸到黄色乒乓球奖励钢笔一支，谁摸到白色乒乓球奖励铅笔一支 。”同学们跃跃欲试，这时班里一位思维活跃的男生高高的举起了手，他说：“昨天是赶场日，服装超市开业，那里也在抽奖。”我中断自己的设计思路，马上请他继续说下去 ：“服装超市开业是怎样抽奖的？” 他说：“买200元服装可以抽奖一次，抽奖的纸箱里有两种颜色的袜子，抽到白色袜子作为奖品自己拿走，抽到红色袜子奖励全自动洗衣机一台。”我继续问“你抽奖了吗？”，“我的外公买了一件棉衣208元，我争着去抽了一次奖，抽到的是一双白色袜子，外公很后悔自己没有亲自去抽，他能抽到洗衣机吗？”全班学生的兴趣都转到服装超市开业抽奖的问题上来了。……