谈新课程标准下的高中化学教学

叶兴容

摘 要：在新课程高中化学中，化学实验既是十分重要的教学内容，也是新课程倡导的教学方式和学习方式。它是贯彻新课改思想，培养学生主动参与，探究发现，交流创新能力的有效手段。

关键词：高中化学;实验

一、创设问题情景，激发探究兴趣

问题情景的设置，可起到明确主题、活跃思维、集中注意力、激发学生自主学习等多种作用。因此，在高中化学教学中，教师可根据教学内容、教学目标及教育对象，因地制宜，灵活运用。或用现代技术手段再现化学场景，并辅之以生动的语言描述，让学生置身于化学氛围中，产生情感共鸣，激发学生的积极情感。或根据新旧知识的结合点，精心设置问题情境，让学生感到身临其境，引起学生的悬念，自主探究各种问题。

学生的探究热情被激发以后，教师应积极引导学生发展思维。让学生结合书本知识，紧密围绕要解决的有关问题，寻找信息，寻求解决问题的办法。运用猜想、估计、推理等方式设计实验，亲身进入探索情境之中。教师则要根据本节课的学习目标，提供相关的实验条件。

教师根据学生的探究情况，做适当的点拨指导，帮助学生解决学习中的疑难。笔者运用多媒体展示商代的青铜器保存至今仍完好无损的图片和沙县小吃节焰火表演只有几十分钟就燃放了价值几十万元的烟花两个反应，进行对比，说明化学反应速率的快慢。为什么青铜器年代久远而未发生很大的变化，可是烟花在短短的几秒钟就可以完全反应，化学反应的快慢与什么有关系呢？……