关于中班“自主式”户外体育游戏有效性设计研究

黄倩娴

摘要：中班幼儿一般都非常好动爱玩，在对这些幼儿进行教育管理时，笔者根据自己多年的教育管理实践，以及在顺应幼儿天性的前提下，将户外体育游戏引入到实践教育中，使幼儿积极参与到游戏活动，幼儿经由游戏活动的锻炼体质明显得到改善，教育效果十分明显。本文阐述了“自主式”有效性体育游戏的开发以及中班设计自主有效性体育游戏活动的主要策略。

关键词：中班 “自主式”户外体育游戏 有效性 设计

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。”这些内容是在充分考虑到幼儿性格特点的基础上制定的，对幼教工作有很好的指导作用。中班幼儿一般都非常好动爱玩，在对这些幼儿进行教育管理时，笔者根据自己多年的教育管理实践，以及在顺应幼儿天性的前提下，将户外体育游戏引入到实践教育中，使幼儿积极参与到游戏活动，幼儿经由游戏活动的锻炼体质明显得到改善，教育效果十分明显。

一、“自主式”有效性体育游戏的开发

（一）中班开展自主式体育游戏的可行性分析

所谓自主式游戏，就是指在游戏中以幼儿为中心，减少对幼儿的约束，让他们的运动潜能充分地发挥出来。……