浅谈如何提高写作能力

许郁青 贵峰小学

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”可见，作文教学在语文课程中占有重要的地位。但是，作文教学是语文教学的难点，学生作文的能力必须经过长期的扎扎实实的训练，才能得到切实的提高。因此，我比较注重指导学生进行作文训练。下面是我几点不成熟的做法：

一、及时捕捉训练时机

要提高学生的习作水平，除了完成教材规定的习作训练，还应灵活进行多种形式的练笔。其中，及时捕捉偶发事件进行描写训练，也是一种有效的方法。一天，我正在教学时，一只蜻蜓飞进了教室，几个同学尖叫了起来。这时，我并没有训斥他们，反倒用欣赏的目光看着在教室里飞来飞去的蜻蜓，也许同学们看出了老师是允许他们欣赏这不速之客的。顿时，教室里就像热开了的锅一样，大家的眼睛跟着蜻蜓转来转去，当它飞到某一位同学头上时，有的俯身闪过，有的拿书驱赶，有的伸手想抓，有的……蜻蜓飞出去后，我笑着对同学们说;“孩子们，刚才这位不速之客光顾了我们教室时，同学们的表现怎样呢？（如，神态、动作、语言），蜻蜓飞舞的姿态又是怎样？把它写下来。”由于我及时引导，同学们兴致非常高，个个洋溢快乐的神态。接着便拿出了笔和纸，专心致志地写着……

果然不出我所料，当我让同学们举手上台朗读自己的杰作时，他们个个跃跃欲试，把手举得高高的。