欠发达地区中职生心理问题及疏导原则

摘要：本文归纳总结欠发达地区中职生出现心理问题与障碍的主要因素有：素质教育执行力度不够、教育体制不公平、施教不公平、家庭教育缺失、健康问题突出等等;并针对这些学生出现的心理问题与障碍，指出在学生工作中，应该在博爱、以人为本、尊重理解、真诚沟通、保密等原则的基础上开展心理疏导工作。

关键词：欠发达地区 中职生心理问题 疏导原则

当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，一个民族要立足于世界，在激烈的国际竞争中必须具有一大批高素质、高技能创新型人才，中职生是高素质、高技能创新型人才的生力军，他们的身心健康直接影响其劳动能力。因此，依据人的个性发展和社会发展的实际需要，尊重学生个性，注重开发个人的身心潜能，培养健全的人格和良好的心理素质是职业教育的前提和根本。

随着招生体制改革，从二十世纪90年代之后，中职生逐步实行免试入学制度，学生素质的急剧下降，学生心理健康问题越来越多，在经济欠发达地区尤为突出，究其原因，主要有以下几点：

素质教育执行力度不够 在我国中小学教育目标中，一直强调素质教育，然而，现实是：教师、家长过分追求学业成绩、不注重综合素质课以及所谓的“副科”，学生学业负担重，学生心理压力大、学业失败体验多;另一方面，教学中对学生心理素质的训练力度不够，心理健康课流于形式，大部分乡、村中小学没有心理辅导教师，忽略了学生的心理成长，在经济欠发达地区中职学生中尤为突出。……