浅谈多媒体技术在语文教学中的利弊

耿佃春

多媒体技术在教学上的广泛应用，比我们采用传统的的教学模式、教学手段、教学效果都有了一个很大的提高，尤其是课堂气氛达到了前所未有的活跃。对老师而言，采用多媒体教学可以节省板书时间，使老师能有更多时间与精力来洞悉学生对知识的掌握情况，从而来灵活改变自己的教学方式。对学生来讲，运用多媒体意味着每一节课都对他们充满着新鲜与好奇，从而培养学生对自己所教科目的兴趣。但世间万物都不可能尽善尽美，多媒体教学也一样。由于一些人对多媒体认识的偏颇，导致使用多媒体不仅没有达到预期的效果，反而连最基本的课堂目标都无法完成，更别谈提高学生各种能力了。因此运用多媒体一定要注意扬长避短，以便使其能发挥原有的辅助教学作用。

一、多媒体教学的优点

1、使得课堂导入生动、形象，能更好的激发学生的学习兴趣

多媒体教学作为一种全新的教学手段，以其生动、直观、高效、活泼等特点，给教学改革注入了生机，其对教学的辅助作用是不言而喻的。我在教朱自清《春》那一课时，运用鲜活的图片，把精美的画面呈现在学生的面前，再配上声音，把学生带入到生机勃勃的春天里，学生仿佛身临其境，起到传统教学不可比拟的课堂效果，更好地激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果。

2、课堂容量大

运用多媒體来教学，可以大大减少教师板书的时间，从而使教师有机会走到学生中间，去检查学生的掌握情况，而且这样得到的信息也是很有可信度的。……