从视觉到艺术：时代语境中的美术史研究与教育

鞠向玲 曹宁

众所周知，今天的艺术教育，其功能已经远远超出了培养专业艺术人才的范畴。而从高等艺术教育的现状来看，技法培养与史论研究相比较，史论研究显然处于弱势地位。从美术的视角来说，美术史是人类艺术文化的重要组成部分之一，多种结论也表明对于美术史的研究与学习的意义显而易见，如提升美术学科的层次，将其从纯粹技能性学科提升到人文学科的地位;对于今天所说的“视觉艺术”或“视觉文化”的学习，美术史的研究必不可少;在弘扬传统文化的今天，对美术史的研究与学习将使人类有更多机会参与到美术与人类、与生活、与情感、与政治及历史等方面的联系中，获取更多对文化现象的了解。

美术史与历史学有着密切联系，将美术史的研究置于宏大的历史背景中是必不可少的，而历史与文化又是两个不可分割的概念。显然，对于美术史的研究会让人既产生观照历史的厚重感，又能体验到诸多美术事象的纷繁芜杂。今天我们对于美术史的研究，依然存在迷茫和无序的感觉，但是学界一直在努力着。如全国高等院校美术史学年会的召开，即是美术史学界对于美术史研究进行深入与拓展的不断尝试。2014年11月15日召开的第八届全国高等院校美术史学年会，进一步对美术史研究的成果与经验进行了交流，通过对美术史研究中知识范式的反省及当下知识语境的回应，为美术史的研究及美术史教育探索了一种新的可能性。……