PBL教学法在基础护理学教学中的应用现状

周娟

【摘要】 目前PBL教学法已经逐渐地在我国护理教育中开展起来，所谓的PBL（problem-based learning）教学法即以问题为基础的学习，在护理医学教育中是指以临床问题引导学生把握学习内容的教学方法、激发学习的动力，通过在临床前期课以及临床课实践课程中，以病人的问题为基础，以学生为中心的小组讨论或教学。近年来发现PBL教学法在基础护理教学中取得了优秀的临床效果，本文将就PBL教学法在基础护理医学中的应用概况、应用现状，对我国PBL教学在基础护理教育中存在的问题及对策，以促进PBL教学法在护理教育中更加科学、灵活地的进一步应用。

【关键词】 基础护理教育；PBL；教学法；应用现状

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编號】1004-4949（2015）02-0689-02

目前随着社会的发展和医疗环境的不断变化，患者及家属对临床医疗及护理的要求越来越高，临床护理作为医疗过程中的重要组成部分，对医护人员的素质教育的要求也越来越高。因此，要想适应、想满足现时代的护理需求，必须改革目前常用的传统教学理念、教学模式和教学方法。PBL教学法作为一种新的基础护理教学模式在未来护理教育中将会成为主要的教育模式，只有通过应用最先进的科学知识、教育方式教育学生，才能进一步提高护理队伍的整体教学质量，培养出适应新时代护理要求的新型人才，为护理事业的发展做出贡献。

1. PBL教学法的概念 PBL（problem-based learning）教学法是目前一种较新的教育手法，其主要内容以提出的问题为基础，以寻求问题的解决为学习目标的教育手法。……