青少年学生不良行为奖励性强化的问题与应对

包翠秋 冉亚辉

青少年学生不良行为奖励性强化是青少年学生发展和教育中具有严重负面影响的问题。青少年学生不良行为奖励性强化的基本构成主要有：不良行为的示范性、学校教育缺乏强制力、实施不良行为反而获得外在奖励等优势、不良行为的持续强化。青少年学生不良行为奖励性强化的严重负面影响主要有：不良行为个体的持续恶化、对其他学生群体的不良示范、严重影响学校教育教学质量、对成人社会的严重误读。应对青少年学生不良行为奖励性强化的措施主要有：明晰学校必要的惩罚权力，教育法律法规对不良行为的奖励性强化的深入认识和有效应对，问题学生的强制性转学，提升学校德育的质量，尽早将不良行为的奖励性强化转变为惩罚性强化。

青少年学生  不良行为  奖励性强化

一、青少年学生不良行为奖励性强化

青少年学生不良行为奖励性强化是指在青少年时期，因为社会的宽容而对青少年学生实施不良行为缺乏有效的管制或者控制，导致其在不良行为中获得奖励性优势，这种奖励性优势更强化了他们继续实施不良行为，最终导致他们在歧路上越走越远。在此过程中，其不良行为的奖励性优势也导致了对其身边青少年学生的示范性效应，最终导致该群体不良行为的增加。这是青少年时期特有的现象，也是青少年学生发展和教育中具有严重负面影响的问题。对不良行为奖励性强化的深入研究，是当前教育研究中必须高度重视的课题。……