职业院校信息化教学及其技术手段

常广炎

摘要：信息化对社会发展的影响是普遍的，职业院校必然以自身的信息化适应社会发展需求，职业教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，其技术的不断发展，带来了职业教育形式和学习方式的变革，促进了教学质量的提升，使毕业生所获得的技能与就业市场需求相匹配。因此，职业教育信息化是职业教育发展的必然趋势。

关键词：信息化教学；信息技术；仿真模拟技术

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）21-0088-02

1 职业院校信息化教学环境

职业院校信息化教学环境主要有五大类：多媒体、语言实验室、计算机教室、校园网和远程网络教育。

1.1 多媒体教室

多媒体教室是信息化教学的主流环境，分为普通型和集成型两种。普通型是在普通的教室中安装投影仪，加上一台计算机和一台视频展示台构成，以支持教师为中心的课堂讲授和演示，这类系统设备简单、操作方便、投资较少。集成型多媒体教室，将多种媒体设备包括计算机、视频、投影仪、视频展示台、DVD、音箱功放等，连接成公用的图像和声音系统，清晰地显示各种多媒体信息。它的优点是功能全面，实现了多种媒体综合运用。缺点是设备费用高、维护困难，对教师的技术操作能力有较高的要求。

1.2 语言实验室

语言实验室是主要供语言教学和研究使用的现代化专门教室。按其发展可分为四种类型：模拟型、初级数字型、普通数字型、高级数字型。模拟型能实现师生的语音传递、教师的录放音教学、师生对话、学生之间对话等功能，这些功能设计是基于模拟电路的特点而产生，几乎不存在互动型。……