基于启发式教学的工程力学教学改革研究

李秀荣（宿迁学院，江苏 宿迁　223800）

基于启发式教学的工程力学教学改革研究

李秀荣
（宿迁学院，江苏 宿迁223800）

基于启发式教学理念，围绕提高学生的学习兴趣与实践应用能力为目标，通过改进教学体系、教学方法以及考核方式等途径，调动学生学习兴趣与参与性，进而提高工程力学教学质量，培养学生分析与解决实践问题的能力。

工程力学；教学体系；考核方式；应用能力

0　引言

工程力学是工科专业一门重要的技术基础课，它具有与工程实际问题联系紧密，实用性强等特点［1］。工程力学不仅能为学生学习后续专业课打下良好的基础，更能培养学生利用力学知识来分析和解决实际问题的能力［2］。工程力学课程包括静力学和材料力学，通过静力学教学，使学生理解静力学基本概念和物体的受力分析，掌握各种类型力系的受力与平衡的研究方法与规律［3］。材料力学主要研究构件在外力作用下的变形与失效（破坏）规律，通过教学，使学生掌握材料力学的基本概念和理论，能够求解在受力后变形体的强度、刚度和稳定性等问题。

但是，工程力学课程存在概念与定理、公式等教学内容多、课时少，逻辑性强，教学要求不断提高的困难［4］。教师为了跟进教学进度须用多媒体进行辅助教学，这种教学形式在给教学注入新的活力的同时，负面影响也逐渐凸显出来，短时间内学习太多内容容易造成学生对知识消化不良，教学效果不佳。

针对课程性质与学生特点，以培养学生学习兴趣和增强学生的工程应用能力为目标，积极探索新的教学方法成为教师迫在眉睫的研究任务。……