警钟敲响
——教育腐败问题探讨

张源鑫

（临沂大学教育学院，山东 临沂 276000）

警钟敲响
——教育腐败问题探讨

张源鑫

（临沂大学教育学院，山东 临沂 276000）

腐败从古至今一直是困扰社会发展的最大问题。现代腐败几乎涉及到了各行各业，连教育行业也是无可避免。学堂是学生学习知识的地方，几乎是神圣的。它是孩子成长过程中待得时间最长的地方，我们有责任也有义务维护它的纯洁和宁静。杜绝学校的一切腐败因素和违反道德的方面。不要让我们的孩子还没有成长起来就先在品德上夭折了。百年大计，教育为本，关注教育腐败，杜绝教育不良影响。

腐败；教育廉政；杜绝；关注

一、教育腐败的出现和具体表现

改革开放以来，教育随着经济的进步也在不断的发展，教育改革不断的推行。我们提倡全面发展和个体个性及自由的发展，但是这些改革措施和理念还没有得到完全的实施也没有得到彰显。相反，教育腐败问题倒是越来越严重。教育腐败问题集中表现在几个方面。

1.教育行政腐败。所谓教育行政腐败是指，腐败的主体是教育行政机关或者教育行政官员。这类教育腐败类似于中国传统意义上的腐败。教育行政机关和教育机构之间的腐败例如，重点院校评比、重点学科评比，学科点授予，招生名额、招生计划审批，中小学“普九”达标验收等等。发生在教育行政机关和学生及其家庭之间的腐败主要是围绕着教育行政机关对学校正常、微观行为的不当干预或施加不当影响而产生的。例如，在学校的招生工作中施加不当影响，为特定考生谋取利益等。

2.教育乱收费的现象。教育乱收费是教育腐败现象最常见也是最普遍的一个现象。主要包括两种情形：（1）一些党政机关或个人违反国家的有关规定，向学校或者其他教育机构乱收费、乱罚款和进行各种摊派；（2）学校或其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用。在现实生活中，党政机关或个人向学校或者其他教育机构乱收费、乱罚款和进行各种摊派，在一些地方和部门时有发生。有的表现为利用手中的职权，以各种名义强行向学校或其他教育机构集资或学校向学生家长征收税费，“搭车”收费有的则是以各种名义向学校直接收取各种费用。

3.挪用克扣教育经费利用公共权力牟取私利，在教育的活动领域中，一些人借用自己所掌握的教育行政权力和教育资源的管理和使用权力，进行谋取个人利益。在本应该为学生增添新的教学设备以及改善环境的一部分资金被腐败者纳入了自己的口袋。甚至出现了很多严重损害公众利益的舞弊、贪污、受贿等违法犯罪行为。

二、教育腐败相对应的解决策略

随着教育领域被揭露的腐败现象逐渐增多，教育腐败已经成为社会强烈关注的热点。教育腐败已经成为了社会性的违法犯罪、以权谋私、行业不良风气、个人私德败坏的综合体现。教育腐败严重的挑衅社会公平的价值、粗暴地侵犯公民的受教育权利，教育腐败对教育公平的伤害显著而巨大，是当前教育领域民愤最大、民怨最甚的恶性现象。因而，它应当成为研究教育公平不容回避、必须正视的重大现实问题，我们必须提出相应的解决策略。

1.加强思想道德教育。加强思想道德教育即重视并加强对教育活动实践者的伦理道德教育，提高职业修养，在其内心深处牢固树立教育廉政意识。在学校的相关课程中渗透廉洁理念，积极倡导诚实正直等基本价值观和美德，摒弃不择任何手段获取成功的文化，协调社会各界一致和社会不良风气作斗争。今天，在建立和发展社会主义市场经济体制时，我们仍然不能放弃思想政治教育，使每一个受教育者都能成为一个清正廉直之士。

2.建立和健全教育监督制度建立和健全教育监督制度，不仅是适应现代教育民主化的要求，而且是惩治教育腐败的重要措施。因为，教育监督是社会组织和广大人民行使民主权，参与教育管理的重要内容和表现。教育民主化需要保证人们能够充分行使他们在教育上的民主权利，这也意味着保证他们有权参加教育机构的管理和教育政策的制订。社会组织和广大人民对教育进行监督就是参加教育机构的管理和制订教育政策的重要途径。从我国实际情况来看，完善教育监督，重要的是要加强人大监督、党内监督、群众监督、社会监督制度。

3.提供激励机制所谓激励，就通俗来说，就是调动人们的积极性，使其在一定程度上得到满足。使相关的工作人员能够积极主动的去维护公民的教育权利自觉维护教育公平。这样一来，借用各种冠冕堂皇的理由或“组织”、“集体”、“工作”的名义而“捞取”名利和好处的人会减少很多。

教育腐败影响严重、深远、广泛。教育腐败最为可怕,因为它毁的是希望，是国家的前途和未来，是民族的明天。教育腐败在某种程度上动摇了广大人民群众对于教育的权威性、可信性的基础。因此我们应该加强教育部门行政人员和教师职业道德建设，从根本上预防、杜绝教育腐败的发生。

[1]王长乐.教育腐败:不得不说的沉重话题[J].教育理论与实践,1999 (10).

[2]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社, 2000.

[3]张立勤.腐败蠹虫侵蚀中国高校[J].南风窗,2002(03).

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1005-5312（2015）17-0265-01