班级文化建设中育人环境的营造

刘翠华

摘 要：班级文化是班级师生在共同学习生活中形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。它需要构建一种主流文化来指导全班，结合全班师生营造一个物质上的协调环境，精神上的共同家园。从重视、加强教室物质文化、制度文化、精神文化几个方面，阐述了教室环境建设与育人功效的关系，进一步论述如何利用环境教育的审美化助推学生环境道德的养成，使教室环境的育人功效发挥最大化。

关键词：班级文化;物质;制度;精神

杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子。”苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”因此，构建一块文化阵地，营造浓厚向上的思想文化氛围，是发展学生心理素质、提高德育实效的有效手段。班主任要充分认识到在班集体建设中，应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值，注重班级文化建设的整体设计，充分发挥班级文化的育人功能。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，如果我们认真思考、精心设计，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动以及教师的言传身教，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，我们的班主任工作就更具有艺术性和成效性了。班级文化的内容包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。文雅、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力;制度文化是物质文化和精神文化的保障;良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。……