情感教学法对高中化学教学的启示

许定贤

作为一门以实验为基础的自然学科，化学由于理论知识丰富、专业实验繁多以及实际联系紧密，具有实践操作性强、社会应用度高等显著特点，是高中课程教学中的一门重要学科.随着高中化学教学内容的丰富化、考查形式的灵活化，化学学习难度不断加大，如何显著提升高中化学教学效率与质量，成为当前高中化学老师们关注的焦点.情感教学法由于能够实现学生情感因素与认知因素的良好结合，激发学生的学习兴趣，促进师生情感交流，提升自身学习效率，取得理想学习效果等诸多优势，被越来越广泛的应用于高中化学教学中.结合教学实践，本文浅谈在将情感教学法运用于高中化学教学的过程中，笔者所收获的几点启示.

一、情感教学法概叙

所谓情感教学法，实际上是在教学活动开展过程中，以外界认知因素为基础，以发挥自身情感因素为手段，以实现教学目标和达到教学效果为目的的一种教学方法，简单来讲，就是教师将对学生学习情感的关注高效运用至实践教学中.将情感教学法积极应用于高中化学教学中，不仅能够显著提升学生自身的认知能力，而且能够有效激发学生的内在潜能，还能够有效促进学生自身社会化的发展，从而显著提升课堂教学的实效性.因此，广大高中化学教师们应充分发挥情感教学法的优势所在，将其高效运用于高中化学教学中.

二、情感教学法对高中化学教……