我的“自由艺术”教育专业之“自由绘画”

绘画是一种至上的情感表达。在德国的“自由艺术”各大分类里，“自由绘画”（Freie Malerei）无疑是一个相当大的领域。

绘画的启蒙阶段是随意和稚拙的。充满孩童的真趣。而绘画的“学乖”阶段，大凡是憋着气，鼓着劲地照葫芦画瓢。时而还唯恐这不对那不对。其实，古今中外大家的成功之秘诀，大多来自得法而开窍，自由发挥，玩出名堂来的。画家多少都走过相似的生路。心有灵犀者，则开始就识破画律规则，大胆创新，甚至破釜沉舟。不以规矩成方圆。因此“学乖”不在于时间长短。反之，很多人过于偏重亦步亦趋，步前辈后尘，最终成了画匠。还不如“盲人摸象”来得有想象力。

绘画从人性的角度出发，应该是人自身情感的最直接的表达形式1。学画的时间长短和一个人的艺术造诣完全不相干。天分和独创加上勤奋，才是决定一个艺术家真正成功的因素。在这个初期的学习阶段中，艺术家的风格能够逐渐形成，也是和人，社会，时代等各种因素相关的。

德国的“自由艺术”教育伊始就注重儿童艺术教育，不搞填鸭式。儿童们涂鸦式的绘画都是无主题的情感表露，纯真可爱。大凡是无意而成趣。在德国的自由教育大氛围里，从儿童的兴趣爱好，逐渐见出绘画的雏形，并继而产生朦胧的绘画要求。完全是从无意识到有意识的绘画发展过程。而这个过程绝非是一个艺术工匠的学徒过程，而是方方面面的综合。

那么，检验一个艺术家的素质与绘画质量的标准呢？按照今天德国“自由艺术”教育的标准，很简单：出格的、风格特异的艺术家才算是好艺术家。……