高中写作序列化教学模式探究

李晶

【摘 要】序列化的写作教学模式是实现高中作文有效教学的重要路径，所以构建科学有序的作文训练体系是当前高中作文教学的重要任务。构建科学有序的作文训练体系就必须积累一定的素材并且能够熟练运用，文体训练和能力训练纵横交错，题型训练和升格训练相互结合，利用多元化的评价方式和评价原则，将重点放在写作实践上，最重要的是尊重学生个性，以提高学生的写作能力。

【关键词】高中写作;序列化训练;教学模式探究

在我国古代，“出口成章、落笔成文”是形容一个人的学业水平的标准，也是检验一个人学业水平的标准。如今，无论中小学推崇素质教育，作为语文教学任务中重要组成部分的作文教学在以往的安排中，常独立于课文之外，这就导致了作文训练的随意性，课文中优秀的写作手法不能发挥示范性作用，学生的写作技能也往往得不到提高。针对这种情况，本文描述了现在高中作文教学中的现状以及序列化教学模式的探讨，希望能在今后的高中作文教学中提供一定方法。

一、高中写作序列化教学中的现状

经调查，有大部分高中生对作文缺乏兴趣，而对作文不感兴趣的同学中有多数是因为考试，而那些对作文有兴趣的同学，由于日常课堂中缺乏系统的写作训练，作文水平较低且提升速度缓慢。综合来看，目前高中作文教学中主要存在以下几点问题。

（一）作文写作训练量少且训练形式单一