大学生职业生涯规划课程实效性探究

张利南

摘 要：目前高校职业生涯规划课程存在教育内容空泛、授课时间不合理、教育形式单一、师资队伍匮乏等现象，严重降低了职业生涯规划课的实效性。如何提升职业生涯规划课实效性，合理设计教育内容、安排授课时间、丰富课堂形式、优化师资队伍成为高校以及职业生涯规划课教师亟待解决的问题。

关键词：课程实效 职业生涯规划 大学生

中图分类号：G645

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2015）06-170-03

一、职业生涯规划课程的意义

我国职业生涯规划起步于20世纪90年代，随着2013年“史上最难就业季”、2014年“史上更难就业季”词条的频频出现，高等学校高度重视职业生涯规划课程成为必然。2008年至今，全国各高等学校纷纷开设职业生涯规划课程，旨在通过制定相应的教育内容、合理的时间安排、恰当的授课方法、雄厚的师资力量来帮助大学生在日趋激烈的就业竞争中脱颖而出。通过理论学习、课堂团体、第二课堂等形式，引导大学生在理论的指导下、实践的引领下，做到正确评价自我、评估就业环境，并结合自身及专业特点做出正确的就业选择，切实做到人职匹配。

二、职业生涯规划课存在的问题及原因

职业生涯规划课自开设以来取得一定的实效，但大多数高校职业生涯规划课仍停留在一般的理论指导层面，表现为大学生虽然自我认识能力提高、就业环境分析能力提升、就业意识增强，但仍存在自我分析不足、就业环境定位不准、就业意识薄弱的现状，当面临就业时一头雾水、措手无策。……