网络环境下高校学生思想政治教育存在问题及对策

冯 洁

(牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157009)



网络环境下高校学生思想政治教育存在问题及对策

冯 洁

(牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157009)

近年来，网络迅速发展成为人们生活中不可缺少的一部分，是传播信息的重要通道。网络对人们具有十分重大的影响，尤其对于学习、生活在学校环境下的高校学生更是极为明显，会极大地影响他们的学习方式、生活方式、交往方式。网络像一把“双刃剑”，既给高校大学生的思想政治教育工作带来了积极影响，同时也带来了消极影响。因而我们必须充分认识到网络环境下高校学生思想政治工作所存在的问题，以便采取有效的措施加以应对。本文便是从网络环境入手，深入分析在该环境下高校学生思想政治教育所存在的问题，并给出一些合理的建议，以期使教育者更好地利用网络资源，提高思想政治教育的实效性。

网络环境；高校学生；思想政治教育；问题及对策

1 网络环境下高校学生思想政治教育存在问题

1.1 教育者进行教育的手段不能控制。以往在对学生进行教育的过程中，教育者采取的是灌输性的手段，他们可以有选择的向学生们传授他们认为适合的知识，一些不健康的信息，可以被教育者屏蔽在外。而现在网络的不断发展，逐渐融入高校学生的学习和生活中，成为他们学习、受教育的手段之一。他们可以任意浏览自己感兴趣的网页，而他们对信息的筛选能力还不够强，网络上形形色色的内容如果进入到学生的头脑中，长久下去，高校学生被不良信息侵蚀，会产生极为严重的影响，不利于形成正确的世界观、人生观、价值观。

1.2 高校学生不能够以理性的态度对待网络。网络上充斥着各种内容，好的坏的，纷繁复杂，如果学生不能用理性的态度去看待，客观公正地辨析事物的利与弊，就容易造成思想的混乱。当前在外部的网络环境下价值取向趋向多元化，高校学生缺乏正确的价值选择标准和理性，经验不足、感知能力较差、对事物缺乏客观公正的评价，这将直接导致学生的价值冲突剧烈起来[1]。与此同时，世界各国、东西方价值观念在高校学生头脑中的碰撞也更加激烈，一旦学生没有理清思维，盲目尊崇，就会对已经形成的价值观体系产生动摇，进而可能严重影响其政治信仰，对自己曾经坚持的信念产生怀疑。

1.3 交流环境过于开放。网络为高校学生间的相互交往提供了一种新的方式，比如QQ、微信等，越来越多的高校学生更倾向于这种虚拟化的交流方式。我们必须要承认，这种方式确实是激发了学生的交往热情，使其勇于表达，乐于沟通，但也容易使大学生沉迷于虚幻的交流中，从而使他们缺乏现实生活中交往的能力。长此以往，容易造成交流能力的下降、内心的封闭，沉浸在虚幻的世界中不能自拔，会造成与社会的严重脱节、缺乏社会实践，进而只看重个人利益，不懂的关心集体、社会，造成高校学生身心畸形发展的严重后果。

1.4 教育者没能充分发挥网络环境优势进行思想政治教育，其实建设一系列有关思想政治教育的网站是一种很好的对高校学生进行教育的途径，但是目前大多的网站建设缺乏功能性、内容单一、缺乏吸引力，并没有充分调动高校学生们的积极性，因而也没有取得利用网络资源进行思想政治教育所预想的效果。我国许多高校都已建立了思想政治教育网站，但存在多种问题：如教育模式落后、教育方法简单化、教育过程形式化，网站太过于中规中矩，没有感染力与亲和力；网站上知识简单罗列了相关的内容，涉及到的信息面过于狭窄，内容也过于空泛化，缺乏个性，影响力较弱；功能简单、针对性较弱、实效性差，很难发挥应有的作用，甚至有些高校至今没有开设思想政治教育的相关网络平台[2]。以上这些现状与问题，都加大了思想政治教育工作的难度，亟待提出一系列有效措施来改善这样的情况。

2 网络环境下解决高校学生思想政治教育存在问题的对策

2.1 树立正确的网络信息观念。高校的思想政治教育工作者作为进行教育的主体，要对网络有正确的看法，大胆迎接挑战，改变传统的观念，适应网络传播的新方式，充分认识到网络的发展对高校学生的学习、生活有着十分重要的影响；要认识到我们正处于一个信息爆炸的时代，要紧跟时代的潮流，适应教育者和受教育者角色变化的现实改变，进而将教育方式进行改变；要认识到网络对于思想政治教育的必要性，作为一个新兴的教育手段来辅助对大学生进行思想政治教育，它所带来的效果不容忽视。

2.2 提高对网络信息的判断能力。面对网上各种各样的信息，很多高校学生的筛选识别能力不够强，甚至被那些不文明、不健康的网络信息严重影响，更有些学生受一些违法信息的诱导，毫无分辨地做了违法的事情。所以，网络环境下教育者要特别注重教会学生辨别信息的真伪、优劣，培养高校学生的网络信息鉴别与判断能力；高校要从教育的角度扬利抑弊，帮助、引导学生自觉地去分辨何为不良信息及其危害。为此，高校思想政治教育者必须处在信息网络的前沿，始终保持敏锐的洞察力，及时预见新生事物的产生、发展，分析其利弊得失。

2.3 充分利用网络环境下的各种现代化信息教育技术手段。充分利用网络信息，使高校学生进行自主化学习，并对他们进行个性化教育。一方面，要利用网络中的文字、数据、声音、图形、动画等形式，对学生进行思想政治教育、激励和引导。另一方面，要加强网上信息的监控和管理，对网络上不健康的内容进行排除，从而形成一种健康的网络环境。学校可以开设网络思想道德课；建设红色网站，使其成为网络思想政治教育的主要平台。

2.4 加强高校学生心理健康教育，做好心理咨询辅导，对网络形成正确的认识。对高校学生普及网络知识，加强相关的网络规范教育，使学生对网络有一个客观的了解，认识到网络的利与弊，从而免于沉迷于网络中。引导高校学生自觉抵制网络不良信息的侵蚀，建立一个和谐、健康的网络环境，自觉维护网络秩序。此外，要加强网络文化建设，优化网络育人环境，对学生进行思想政治教育；做好心理咨询辅导，理论与实践相结合，从生活中为学生解决思想中的难题。最后，要设立网上思想品德教育问卷调查、学生信箱等，及时与学生交流、沟通，掌握学生思想动态，积极主动地开展工作。

[1] 王彦杰.论网络环境下大学生的思想品德教育[J].教育与职业.2008

[2] 张燕萍.宋丽丽.网络环境下的高校思想政治教育工作[J].中国管理信息化.2013

[3] 郑应友.互联网对高校思想政治教育的挑战及对策[J].中国-东盟博览.2012

[4] 尹洪伟.张改清.浅析网络时代的高校思想政治工作[J].黑龙江高教研究.2004

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1672-5832(2015)12-0066-01