加强高校大学生心理健康教育工作的思考

吕富彪 杜会丹

(沈阳大学思政部 辽宁 沈阳 110041)



加强高校大学生心理健康教育工作的思考

吕富彪 杜会丹

(沈阳大学思政部 辽宁 沈阳 110041)

新形势下加强大学生心理健康教育工作是提升高校素质教育的重要举措,在当前对促进大学生全面发展具有重大意义。本文通过对港台大学生心理健康教育的探讨,希望对探索新形势下的高校心理健康发展提供新思路。

港台大学生；心理健康；教育工作

大学生心理教育工作的最终目标是促进学生的心理健康发展，为达到这一目标，我们要明确大学生心理健康工作的理念。要了解大学生的心理普遍特点，并尊重大学生的个体差异和发展阶段差异，在掌握大学生共性同时注重对每个大学生的“个别性”的把握。从大学生的需求和心理特点出发开展活动，致力于提高个人的价值，保护个人的尊严，挖掘个人的潜能，提高人的创造性，为社会服务。由重视对大学生心理问题的治疗，过渡到重视预防心理疾病的发生，强调以提供多样服务的方式来促进学生发展。

1 健全大学生思想教育工作的组织和职能

学校的心理健康应被视为协助学生获得最大程度的学业成功和个人发展的重要力量。每所高校都要有心理咨询机构，而且每个工作项目都要设有相应机构来具体负责，分工明晰、职能明确、程序规范。注重心理咨询组织与学生工作部门、教学部门、后勤部门、医务部门等的协作，动员广大师生积极参与，提高心理健康服务的意识和能力，并积极、策略的与学生的家庭建立联系，同时，充分的利用社会上的各种资源。重视校园、家庭和社区环境对学生心理的影响，形成大学生心理健康教育网络。使大学生心理健康工作具有广阔的天地和蓬勃的活力。

2 完善体制及制度保证，确立思想教育工作在高校的地位

发达国家的高校心理健康机构都是学校组织结构不可或缺的部分。在美国，学校心理咨询协会(ASCA)规划了《孩子是我们的未来:2000年学校心理咨询》行动纲领。要求美国学校心理教育工作者在21世纪扮演极为重要的角色,使学校心理教育发挥更大的作用。目前，美国各大学都有相当多的心理咨询顾问，已形成了一个十分完善的心理辅导咨询体系。如布朗大学就为学生们提供了良好周到的心理生活咨询服务，这套系统把每个学生跟一个教授和一个“同龄顾问”搭配起来。一些国家、地方还通过教育立法推行心理健康教育工作。如1976年9月，台湾教育部门颁发了《专科以上学校设置学生辅导委员会暨学生辅导中心实施要点》；70年代中后期，心理健康教育课程被台湾省“教育部”正式纳入课程标准之中。我国高校要尽快加强高校心理健康制度建设，用制度确立心理健康教育在高校的地位，保证大学生心理健康教育制度化、常态化的运行机制，使其健康有序进行。

3 投入必要的专项经费，承认咨询员的劳动报酬

国外和港台地区等高校都对心理健康教育经费做专门安排，投入必要的专项经费，保证工作的场地、经费和咨询员的报酬。我国高校心理咨询多数处在民间、业余、义务状态，从而影响到咨询工作广泛、深入地开展，影响咨询员工作的积极性和队伍建设，应予以解决。

4 丰富大学生思想教育工作的形式、范围和途径

个别咨询与团体咨询相结合，这在港台是常见的。其中，以团体咨询理论为基础的各种活动及心理健康课程是最受重视的。比较起来，我国高校重视个别心理咨询，忽视团体咨询，虽有些院校也开些有关的课程和讲座，但缺乏训练活动，团体咨询应是今后重点发展的领域。团体活动主要有两个优势，一是能同时帮助较多的对象，二是团体动力的作用对人的转变和发展具有特殊意义，是个别面谈无法相比的。

港台地区的大学生心理咨询包括三大块：心理健康咨询、学习咨询和职业咨询。国内咨询往往忽视后两者，这在很大程度上限制了心理咨询功能的开发和作用的发挥。另一方面，后两者又是心理咨询能进一步引起教育行政部门、学校领导和广大师生重视的重要因素。因此，进一步扩展心理咨询的范围，更好地服务于大学生成才，应该成为我国大学生心理咨询努力的方向。

此外，应通过丰富多彩的高校校园生活来促进心理健康教育工作的实施，如美国高校既有灵活多样的学术活动、文艺与体育活动、各种纪念性和宣传性活动以及社团活动，又有具有社会发展和政治意义或者具有服务性的社会活动。通过校内、校外各项活动的开展，促进学生适应性和幸福感的增长，以及自信、自知、自尊人格品质的形成，提高心理健康教育工作实效性。

5 开展对大学生思想教育工作的评估

心理健康工作需要用一定的标准去评估，以测量出心理健康教育工作的效果。虽然目前对辅导工作的评估有一些不好把握的因素，如在定量评估方面，心理辅导员花在工作上的时间是很难作精确的计算的，除了正规的工作时间，辅导员无论是进行个案辅导或是小组辅导，都较难确定多长时间才可以获得预期的效果。尽管如此，国外学校心理教育领域已重视辅导工作上的评估，并建立了工作评估模式。通过评估，促使辅导工作尽可能采用最经济的方式来进行，并力争通过创造工作的实绩来证明辅导是实在的、必要的。

6 创立具有中国特色的咨询理论、方法和体系

我国在汲取西方先进的心理咨询理论、方法的同时，要认真研究、总结我国古代的心理咨询思想和方法，重视结合我国的文化背景和大学生的思维方式、个性特点、心理状态，并更多地开展咨询科研活动；加强与国外及港台同仁交流、协作，创立适合于我国咨询对象心身特点的咨询理论、方法和体系。只有这样，我国的大学生心理健康教育事业才会得到迅速发展，跻身于世界先进水平行列。

[1] H.Stadler，Preface to the Special Issues.Journal of Counseling and Development[J].1986，(64)：291-303.

[2] 刘世清，姚本先.欧美国家学校心理健康教育的现状、趋势及启示[J].教育发展研究，2004，(5)：127-129.

[3] 谢亚琴，李亚平，周可荣.国外高校思想道德教育特征及启示[J].道德与文明，2004，(2)：71-74.

吕富彪(1970-)，男，沈阳大学思政部副教授。杜会丹(1976-)，女，邮政银行内蒙古支行，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

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1672-5832(2015)12-0250-01