为爱为梦为童真
——读评袁晓君儿童长篇小说《疯狂海螺牛咕咚》

冰原

为爱为梦为童真
——读评袁晓君儿童长篇小说《疯狂海螺牛咕咚》

冰原

“我宣布，咕咚之家今天开张啦！”小科噌地跳上桌子，拼命挥手，“这里是所有热爱梦想的小昆虫、小青蛙，包括小狗狗、小猫咪，所有所有小动物的家！”

随着小科的宣布，“疯狂海螺牛咕咚”的故事以“咕咚之家”开张告终，袁晓君在《疯狂海螺牛咕咚》中的密思缜构也有了一个如意的结局。

《疯狂海螺牛咕咚》是袁晓君儿童文学2014年的又一新作，是清华大学出版社2014“紫荆花中国当代儿童文学原创桥梁书”系列作品之一。选中袁晓君的儿童长篇小说《疯狂海螺牛咕咚》有四个缘由：国内新锐儿童文学作家、具有较高的儿童文学修养的年轻作家、作品的主题好、教育意义与趣味性的高度融合。

镇海的儿童文学创作是有悠久的过往的。原籍镇海的当代儿童文学理论家刘绪源，原籍镇海庄市的当代儿童文学家余通化，现任浙江师范大学儿童文化研究院院长、儿童文学研究所所长、浙江省作协儿童文学创作委员会主任方卫平等都是镇海儿童文学秀林沃土的重要组成。在这样的背景下，有袁晓君及其作品《疯狂海螺牛咕咚》不为偶然。

确实，袁晓君的《疯狂海螺牛咕咚》能够满足现代家长和孩子的阅读期望，“能够塑造童年的美，童年的艺术，童年的童真和童话，给孩子留下充满着美与爱的童真时代的记忆”。在笔者看来，《疯狂海螺牛咕咚》有三大读点：爱、梦、童真。而这三者，恰恰也是作者最本真的承载与表现。有意思的是，这三者与安主编的四个缘由何其神合。

袁晓君是位持有国家二级心理咨询师派司的女作家，她将她特有的爱心融化于儿童小说的要素中：作品中的人物、情节、环境无处不有其刻意的娱人、育人、教人的效果。作品中牛咕咚疯狂而神奇的历程中，无处不有作者爱的影子。从小读者的视角看，这种从故事主人公身上折射的正向能量，便是作品的教育性。儿童文学作品向来以“高品质教育为荣”。一个优秀的儿童文学作家及其作品，其优秀的本真在于“能够带给孩子高品质的营养”。因为就儿童文学的广义理解是适合儿童阅读的文学作品，其狭义理解是特别为儿童而写作的文学创作。袁晓君及其《疯狂海螺牛咕咚》是“特别为儿童而写作”的作品，她将牛咕咚及其他所有童话形象身上所寄托的教育意义悄悄地又奇妙地浸润在充满童趣、童真与童心的故事中，所谓寓教于乐不外乎此。

《疯狂海螺牛咕咚》是梦的咕咚。如果说作者有梦，是因为将自己的梦寄托在了童话主人公小海螺牛咕咚的梦中，也成功地将所有的小读者的梦牵引在对小海螺牛咕咚的梦中。一个小小的海螺，一次意外的遭遇，使它离开了大海，跟着小科来到了一个全新的世界，最终使它成为能在海中游、能在陆上走、能上空中飞的“三栖明星海螺”。超乎现实的想象，是人生梦、社会梦、时代梦。这些梦不一定非要有解，有答案，有结果，但有吸引，吸引众多潜在的小读者们，在小海螺身上获得诱惑力，能引领着进入牛咕咚们的梦境。袁晓君的成功就在于此。这个心理咨询师的作用在童话人物形象的塑造上得到呈现，符合儿童审美习惯的构思，使得牛咕咚身上集中的儿童时期特有的梦幻美。为这梦，袁晓君先入梦，然后让牛咕咚、菜咕咚、胖女人、小科、小狗狗、小猫咪以及小昆虫们等等都有了梦幻般的经历，作品有了梦幻般的呈现。

儿童文学作家是用童真写童真的作家。一只名叫牛咕咚的小海螺，怀揣着一个看似狂妄的梦想“想要飞翔”出发了。尽管他的梦想招来了所有海底生物的嘲笑，他却始终不气馁地坚持着自己的梦想，无论遇到什么事都不放弃。最终他当然成功了，而且是成为了一只海陆空三栖海螺。袁晓君的儿童小说再次说明儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。试想，如果袁晓君类的儿童文学作家失了童真，怎么能有小海螺牛咕咚的奇幻经历呢？即便是深含其间的科学、伦理等也是在充满童真的境界里完美展现的。

记得列夫·托尔斯泰说过，“理想的书籍是智慧的钥匙。”理想的书籍真正能够成为打开儿童心智的钥匙，笔者以为该首推《疯狂海螺牛咕咚》这样的儿童文学作品。一只名为牛咕咚的海螺离开大海、追寻飞翔之梦的漫长历险旅程，在展示儿童追求美好梦想的纯稚情怀的同时，也让所有的读者读到了作者唯美的创作理想。

最后还应该肯定一点，《疯狂海螺牛咕咚》的语言也是唯美的，编辑的创意也不失唯美的追求。全篇都带有汉语拼音，加上点睛般的彩图，解决了小学低段学生的阅读障碍，扩大了作品的受众范围。赞一个！