借助信息技术变革 努力实现教育公平
——国际教育信息化大会暨全国教育信息化应用展览综述

文 张鹏 赵媛 刘聪

借助信息技术变革 努力实现教育公平
——国际教育信息化大会暨全国教育信息化应用展览综述

文 张鹏 赵媛 刘聪

5月25日，由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部合作举办的国际教育信息化大会在山东青岛圆满闭幕。在为期3天的会议中，来自全球九十多个国家的教育部门官员、学者、校长以及教师等汇聚一堂，以“信息技术与未来教育变革”为主题，共同探讨了教育与信息技术深度融合的有效途径，交流了信息技术在教育领域更广泛的实施应用，并达成了广泛共识，通过了成果文件《青岛宣言》。

国家层面——推进发展同时关注教育公平

5月23日，国家主席习近平在贺信中强调“因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。”而我国坚持不懈地推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面，并将通过教育信息化逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

国务院副总理刘延东亲莅开幕式现场祝贺并做了重要讲话，分享了目前我国“三通两平台”的发展成果，肯定了教育信息化缩小城乡教育差距，推动“教”与“学”变革，实现全民学习、终身学习的重要作用，并表示教育信息化能够汇聚海量知识资源，是人类文明传承创新的重要平台。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃、国务院副总理刘延东、教育部副部长刘利民一行莅临展览

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃在开幕式致辞中表示，现代技术对于发展有质量的、公平与包容的教育以及全民终身学习，实现新的世界教育发展目标至关重要，并高度赞赏中国在推动教育信息化方面发挥的积极作用。

伊琳娜·博科娃总干事、刘延东副总理与小学生互动

信息技术日新月异，其在教育领域的应用也在不断丰富与扩展。基于我国的国情和教育发展现状，国家主席习近平在贺电中，国务院副总理刘延东在致辞中均将信息化应用的关注点落脚在“公平”二字之上，希望在政府、学校、企业共同协作推动教育信息化的过程中，充分应用信息技术数字化、网络化等特点，缩小城乡差距，消除地方发展壁垒，努力实现教育公平。

《青岛宣言》——指出具体路径实现教育公平

在本次大会的中，各国教育代表大家通过教育和信息技术领导者论坛、部长级圆桌会议及一系列全会和分会，对“有效运用信息技术确保学习质量”“有关包容性和适切性的终身学习”“普及有质量的学习内容”以及“监测评估与筹资”等议题，进行了广泛而深入的交流和探讨，并最终通过了标志性成果文件《青岛宣言》。

值得一提的是，《青岛宣言》关注到了信息化时代造成教育不公平的“新问题”——“技术和在线内容的不易获取正在增大长期存在的学习鸿沟”。在抛出这一时代问题的同时，《青岛宣言》也为实现教育公平目标指明了具体的路径与方法。

第一是打破信息壁垒，在硬件、资源、能力三方面全力发展，突破局限。在硬件壁垒方面，加强基础设施建设，确保在2030年前所有学生有机会获取连接数字设备和相关数字化学习环境。在资源壁垒方面，立足共建共享，开放教育资源，为教师、科研人员和学生在获取“开放教育期刊资源”方面提供便利；同时开放信息技术解决方案，充分评估免费开源软件和开源标准的潜力。在能力壁垒方面，《青岛宣言》阐明，有必要在小学和中学教育课程中融入基本的信息技术技能和信息素养。

小学生介绍自己制作的机器人模型

第二是改革教师教育模式。《青岛宣言》指出：在信息时代，教师要充当技术支持的创新先锋，要创新教育理念和模式，加强信息化教学模式的研究开发。而政府和学校还需要对教师培养和专业发展进行改革，为教师使用信息技术进行教学提供广泛的系统支持，以激励教师创新，并制定让教师分享经验和方法的网络和平台。

第三是打破传统教育的制度局限。《青岛宣言》对于“在线教育”高度关注，认为其在高等教育和终身学习上有潜力打造新的学习途径，因此建议政府、机构和其他利益相关者进一步考虑和利用在线学习创新带来的机遇。对于“在线教育”目前面临的“质量保证”和“社会认可”两大瓶颈问题，《青岛宣言》也提出了解决思路：一是加强数据挖掘、分析，提升研究大数据的潜力，提高网上学习效果，增强我们对学生行为和学习的理解，提高网络课程的设计和组织。二是变革认证模式，对于通过网上学习获得的学习成绩和合格资质。

第四是加强国际协作。《青岛宣言》强调，要致力于通过建立全面的国家监督和评价制度提高政府的管理水平；同时进一步推动国际教育交流与合作，联合国教科文组织将“建立和维护教育数据信息全球存储库”，主办出版《全球教育监测报告》，提供在教育信息技术上的定期全球监测数据。并鼓励政府、行业、民间组织通力合作，建立“伙伴关系”，创建公平、动态、负责和可持续性以学习者为中心的数字化学习生态系统。

全国应用展览——分享具体案例促进教育公平

作为国际信息化大会的重要组成部分，全国教育信息化应用展览于同期举办，以“信息技术推动教育教学方式的变革与创新——公平、质量、创新、发展”为主题，设置了包括地区主题馆和中外企业在内的92个展区。其中，地区主题馆展位共计43个，包括31个省（自治区、直辖市）、5个计划单列市以及新疆生产建设兵团。展览内容分为战略决策、统筹推进、基础教育应用、职业教育应用、高等教育应用、继续教育应用、教育管理信息化应用7个方面；以展板、大屏播放、触屏互动或上网体验的方式呈现。

北京主题馆以“关注获得 均等公平 精准教学——信息化支撑下首都教育的新常态”为特色，分享了该地区持续打造的“地面一张图、撑起一棵树、空中一片云”的发展格局，综合展示了首都的基础教育信息化成果。

北京主题馆

上海主题馆以“创新应用 深度融合”为主题，统摄“教学创新、课程创新、评价创新”3个模块18个典型案例，展现上海基础教育向现代教育转型过程中，立足教育改革，顺应信息化迅猛发展的趋势，通过主动而为、积极创新，逐步实现“教”与“学”方式的变革，并由此带来的对上海基础教育所产生的巨大影响。

四川主题馆以“探索、创新、实践”为主题，主要展示了四川省中小学教学信息化应用的成果、四川省中小学图书管理信息化应用成果、成都市创新“六动”工作机制、绵阳市普通高中选修课网络课程和教师网上学习平台、甘孜州“智慧甘孜教育”以及部分学校教学信息化应用实践成果。

四川主题馆

为反映教育信息化装备的供方发展水平，为需方提供更好的采购选择，本次展览还邀请了五十余家从事教育装备生产、教学资源开发的企业进行了新产品、新技术以及各种创新解决方案的展览展示。从本次企业展览中不难看出，大屏展示设备、互动教学终端等展品仍是最热门的产品，几乎所有硬件生产厂商均有涉及；而3D打印、智能机器人等高科技设备也逐渐走入主流产品行列，其产品外形、整体功能、应用方式得到快速而有效的丰富；教学资源库等教育软件类产品、整体解决方案也有了更多体现，但相较信息化硬件产品仍属稀缺状态；可穿戴技术及产品、3D实感技术应用等成为本次展览的新亮点，高新技术企业的创新开发，将推动这些技术更新教育改革的新思路，有效推动教育信息化整体发展进程。

与会观众体验图书阅读领域的信息化应用

为全面了解企业参展情况，我刊特设计了一份微调查问卷面向所有参加本次展览活动的企业发放，共收到有效反馈问卷26份，其中包括英特尔、四川长虹、北京中庆等国内外知名企业。在微调查中，企业针对本次展览的特点、亮点进行了反馈，其中有76%的企业认为本次展览具有“层次高、规模大、覆盖全”的特点；有65%的企业认为本次展览对政、校、企三方的平台沟通作用明显；有52%的企业认为本次展览的亮点在与“应用”，将信息技术产品与地区实际应用案例相结合，让产品特性、功能展示的更直观、生动。

调查显示，参展企业依据自身特点与服务理念进行了方向和侧重不同的展览展示，可大致分为三大类。一是技术创新展示类，代表企业英特尔等。作为全球lCT（lnformation Communication Technology）领袖企业英特尔重点展示了3项未来可以用于互联网+教育领域的最新技术及解决方案，包括：英特尔无线充电技术、实感技术以及可穿戴技术。据英特尔相关负责人介绍，这些技术将很快在国内的中小学校进行试点应用。二是信息化整体解决方案推送类，代表企业四川长虹教育科技有限公司、天闻数媒科技（北京）有限公司、成都凌云诺亚舟教育科技有限公司、北京世纪超星信息技术发展有限责任公司等。四川长虹在展览中精心搭建了由一体机、教学平板终端等装备组成的未来教室，向大家整体展示未来教学中互动场景的信息化成果。三是与地区主题馆联动展示实际应用案例类，代表企业北京中庆现代技术有限公司、广州市奥威亚电子科技有限公司、山大鲁能信息科技有限公司等。告别“各自为战”地独立展示，中庆基于STEM智能教室方案同新疆等多个地区主题馆联合开展了互动课堂的演示。

展览现场的信息化互动课堂

通过微调查不难发现，参展企业普遍对本次展览有较高评价。成都凌云诺亚舟认为本次展览规模宏大，强调成果与案例，尽量弱化技术。各参展省市、企业都展出了自己最具特色的产品，传统企业逐步进入电教行业，使大家深刻地体会到信息技术对于教育的重大影响。奥威亚相关负责人表示：“本次展览规格较高，无论是场地布置还是安保等细节，都比较严格、规范。到现场参观有很多各地区的领导，从推广角度来说，让更多领导知道和了解企业的产品是非常重要的。”天闻数媒提到：“本次展览是在教育部和联合国教科文组织共同主办的国际教育信息化大会背景下举办，因此吸引了来自世界各地的教育人士参加，助力各参展企业开拓海外市场。”世纪超星负责人表示：“参观本次展览的嘉宾专业性都很高，展览安排较集中，围绕信息化主题，涉及学校信息化建设的方方面面。

全国教育信息化应用展览

结束语

在国际教育信息化大会闭幕式上，教育部副部长杜占元在致辞中说道：“本次大会是教育信息化领域具有重要里程碑意义的会议，相信本次会议的成果必将对教育信息化产生重要的导向与推动作用，对2015年后全球教育议程的实施和2030年发展目标的实现产生积极和重要的影响。”不仅如此，全国教育信息化应用展览的成功举办更有效地丰富了大会的内涵与意义，在全面地总结了我国教育信息化建设发展成果的基础上，面向世界分享了即将应用在未来教育中的众多创新尝试，更配合展示了《青岛宣言》所提到“借助信息技术，填补数字鸿沟，实现教育公平”的具体实践。各国教育力量的沟通交流与后续的深入合作，将共同推进全球教育的信息化以及现代化进程。